Современные образовательные технологии

Белогуров, А. Ю.
Гуманитаризация образования как одно из направлений 
этнизации [Текст] / А. Ю. Белогуров //Этнопедагогические проблемы обу-
чения и воспитания. – М.: Изд-во РАФ, 1999. – С. 15-28. 
25.
Бенно, А.
Выбор учебных заданий для организации групповой работы в 
классе [Текст] / А. Бенно // Проблемы совершенствования обучения в шко-
ле. – М., 1973. – С. 10-15. 
26.
Бережнова, Е. В.
Требования к курсовым и дипломным работам по педаго-
гике: методические рекомендации для студентов [Текст] / Е. В. Бережнова – 
М.: Педагогическое общество России, 1999. – 48 с. 
27.
Беспалько, В. П.
Программированное обучение (дидактические основы) 
[Текст] / В. П. Беспалько – М: Изд-во Высшая школа, 1970. – 300 с. 
28.
Беспалько, В. П.
Слагаемые педагогической технологии [Текст] / В. П. Бес-
палько – М: Педагогика, 1989. – 190 с. 
29.
Беспалько, В. П.
Педагогика и прогрессивные технологии обучения [Текст] 
/ В. П. Беспалько – М.: Изд-во Педагогика, 1995. – С. 60-72. 
30.
Библер, В. С.
Мышление как творчество. Введение в логику мыслительного 
диалога [Текст] / В. С. Библер. – М.: Политиздат, 1975. – 399 с. 
31.
Библер, В. С.
Целостная концепция школы – диалога культур: теоретиче-
ские основы программы [Текст] / В. С. Библер // Психологическая наука и 
образование. – 1996. - № 4. – С. 66-73. 
32.
Богин, В. Г.
Дидактические основы построения методик обучения творче-
ской деятельности [Текст] / В. Г. Богин // Дидактические проблемы по-
строения базового содержания образования. – 1993. – С. 113-129. 
33.
Богоявленская, Д. Б.
Метод исследования уровнем интеллектуальной ак-
тивности [Текст] / Д. Б. Богоявленская // Вопросы психологии. – 1971. – № 1. – 
С. 144-146. 
34.