Современные образовательные технологии

2.15. Технология витагенного обучения 
2.15.1. Технология интерактивного обучения 
Технология интерактивного обучения основана на таком дидактическом яв-
лении как 
интеракция 
(от англ. Interaction – взаимодействие, воздействие друг на 
друга). 
Цель
технологии интерактивного обучения: создание условий для диалого-
вого общения преподавателя со студентами на основе взаимопонимания, совмест-
ного взаимодействия в образовательном процессе и утверждения интеллектуаль-
ной состоятельности обучающихся. 
Основной 
принцип
технологии интерактивного обучения - установление 
межличностного познавательного общения между объектом и субъектом данного 
процесса на основе диалогового взаимодействия. 

Рис. 13. Структура технологии интерактивного обучения 
Понятие «интерактивный диалог» первоначально использовалось примени-
тельно к сфере информационного программированного обучения. Непосредствен-
но в педагогическую науку данный термин вошел в связи «с признанием необхо-
димости равноактивного общения субъекта и объекта образовательного процесса – 
педагога и обучающегося. Из жесткого детерминированного воздействия субъекта 
на объект, интерактивная технология превращает процесс обучения в диалектиче-
скую инверсионную систему, в которой субъект и объект находятся во взаимооб-
ратном воздействии друг на друга» [7]. В ходе интерактивного обучения, педагог 
активно реагирует на познавательный интерес студента, выстраивая процесс обу-
чения таким образом, чтобы активизировать деятельность личности, как в процес-
се самого учебного занятия, так и в последующем самостоятельном освоении изу-
чаемой темы. 
Интерактивное обучение позволяет решать ряд образовательных задач: 

сформировать коммуникативные умения и навыки; 

развить познавательную активность в учебной деятельности; 

сформировать устойчивую положительную мотивацию к процессу обуче-
Объект
познания