Совершенствование математической компетентности учащихся колледжей физической культуры юлдашева Н. М. Ключевые слова

АННОТАЦИЯ
анализ программного материала по физическому
воспитанию в военно-техническом лицее

Ураимов С.Р. преподаватель ФерГУ

В статье представлены результаты анализа учебно-рабочей программы по физическому воспитанию военно-технического лицея

«школа Темурбеков» и эффективность внедрения в учебный процесс дополнительного занятия направленного на совершенствование двигательной подготовки юношей.
Ключевые слова и выражения. Мониторинг, физическое воспитание, педагогическое тестирование, двигательная подготовленность, инновационная деятельность.
Канонический анализ взаимосвязи двигательных и соматометрических характеристик учащейся молодежи

ЮЛДАШЕВА НАРГИЗА ЭГАМБЕРДИЕВНА
Аннотация
В статье представлены результаты канонического анализа по определению взаимосвязи двигательных возможностей от морфологических признаков полученных в ходе экспериментальных исследований, что является ключевым вопросом при совершенствовании научно обоснованной системы норма­тивных оценок двигательной подготовленности учащейся молодежи.
Ключевые слова
Канонический анализ, морфологические признаки, моторика, корреляция, двигательная подготовка, соматометрия, предпубертатный период, педагогическое тестирование.

Мониторинг исследуемых параметров физического статуса учащейся молодежи и их сопоставительная динамика за последние 10 лет, дает основание для пересмотра нормативных оценок двигательных возможностей в государственных стандартах с внесением своевременных научно-обоснованных корректив.

В практике физического воспитания и спорта при тестировании двигательных способностей учащейся молодежи и определении их результативной взаимосвязи с антропометрическими показателями возникает необходимость расчета уравнений множественной регрессии .
Данный метод широко используется в научной практике при разработке системы нормативных оценок физической подготовленности учащейся молодежи представленных в государственных стандартах по физическому воспитанию.
В строгих терминах математической ста­тистики при оценке изучаемых параметров, возникает необходимость определять двигательные задания не коррелирующие с морфофункциональными приз­наками, когда возникает ситуация, что достижения во многих видах физических упражнений напрямую зависят от особенностей их телосложения .
Мониторинг научной и научно-методической литературы выявил разноречивые мнения о влиянии морфо­логических признаков на результаты выполнения различных видов тестовых испытаний.
В ходе проведения комплексных исследований двигательных способностей учащейся молодежи направленных на выявление корреляционной взаимосвязи отдельных призна­ков физического развития и двигательный достижений, была выявлена средняя положительная связь , особенно прослеживалась в период по­лового созревания.
Анализ экспериментальных данных позволил установить, что влияние тотальных раз­меров тела на показатели силовых и скоростно-силовых возможностей наиболее ярко выражено у юношей 14 - 16 лет, при этом коэффициенты множественной корреля­ции составляли соответст­венно 0,45; 0,56 и дает основание утверждать , что вариация полученных результатов определяется возрастом, ростом и массой тела на 20—30%. (В.М.Зациорский , Ш.Х.Ханкельдиев)
Был проведен педагогический эксперимент на группе учащихся Ферганского колледжа олимпийского резерва специализирующихся по различным видам спорта.
Для обработки полученных материалов использова­лись методы математической статистики при анализе связей видов ис­пытаний и признаков физического развития. Определено совокупное влияние признаков физического развития на результаты достижений в беге, прыжках, метаниях и подтягивании. Произведен отбор наиболее информатив­ных признаков физического развития, а также видов испы­таний, в каждой возрастной группе.
Для характеристики форм парных связей использо­вана парная, частная и множественная корреляция, а также множественный регрессионный анализ, разность значений коэффициентов парной корреляции и корреля­ционного отношения.
Использование метода канонического анализа позволяет получить несколько наборов канонических ве­личин и соответствующие им канонические корреляции и позволя­ет прогнозировать результаты с перспективностью создания базовой основы при построении системы оценок физической подготов­ленности в государственных стандартах.
Учитывая значительный объем цифровой информации полученных в ходе проведения педагогических исследований, считаем целесообразным ограничиться итогами канонического анализа и приведем лишь наивысшие канонические коэффициенты корреля­ции и соответствующие им канонические величины.
Так, канонический коэф­фициент корреляции в группе 15-летних детей равен 0,768 свидетельствующий о тесной зависимо­сти достижений в двигательных тестах от морфофункциональных показателей. В практике канонические величины используются и для расчета индексов, которые наиболее точно оценивают морфофункциональный статус и физическую подго­товленность обследуемого контингента^.
Экспериментально доказано, что если результаты морфофункциональных показателей умножить на канонические величины, то полученный канонический индекс является слу­чайной величиной и имеет статистическое распределение. Эта вариация может быть исполь­зована для оценки морфофункционального статуса исследуемого, что позволяет вводить различные нормы оценки имеющих разный уровень морфофункциональный показателей.
Экспериментальные данные, выявили высокую стабильность канонических коэффициентов корреляции в разных по возрасту у группах по видам спорта, варьирующая в пределах от 0,695 до 0,783. Равенство канонических коэффициентов корреляции под­тверждает корректность проведенных статистических процедур, что позволило на их основе отбирать переменные, ис­пользованные для канонического анализа, а также отсутствие влияния возрастных факторов на зависимость между морфофункциональным статусом и фи­зическими возможностями учащейся молодежи.
Доказанный факт существования сильных зависимостей результатов в ряде физических упражнений от особенностей телосложения позволяет учесть их влияние и разработать способы оценки физической подготовленности, не зависящие от влияния морфологических признаков.
Канонические величины могут быть использованы для расчета индексов, наиболее точно оценивающих морфо-функциональный статус учащейся молодежи и его двигательную подго­товленность. Как было отмечено выше , при умножении результатов морфофункциональных показателей на соответствующие канонические величины, а полученные в результате расчетов значения суммировать, то будет выявлен канони­ческий индекс, значение которого высоко коррелирует с результатами в двигательных тестах. В связи с тем, что канонический индекс является слу­чайной величиной и имеет статистическое распределение, то канонические индексы всех исследуемых участников педагогического эксперимента будут естественно отли­чаться друг от друга, что может быть исполь­зована данная вариация результатов для оценки морфофункционального статуса исследуемого контингента — для избирательного влияния различий в морфофункциональном статусе при оценке двигательной подготовленности.
Равенство канонических коэффициентов корреляции отличающиеся высокой стабильностью канонических коэффициентов корреляции ( 0,695 - 0,783 ) под­тверждает корректность проведенных статистических процедур, на основе которых отбирались переменные, ис­пользованные для канонического анализа и отсутствие влияния возрастных факторов на зависимость между морфофункциональным статусом и фи­зическими возможностями..
Вызывал огромный научный и практический интерес о возможности и перспективности ка­нонического анализа для усовершенствования программно-нормативной основы физического воспи­тания образовательной системы Республики Узбекистан.
Мониторинг отечественной и зарубежной научной литературы выявил, что многие морфофункциональные признаки, находятся под сильным генетическим контролем и при нормальных ус­ловиях развития почти исключительно определяются наследственным влиянием. В этой связи можно экстраполиро­вать приближенные оценки степени влияния наследствен­но-обусловленных признаков на интегральные характе­ристики физической подготовленности ориентируясь на канонический индекс.
В качестве примера приводим данные о практическом использовании канонических корреляций методом сравнения данных результатов двух учащихся одного возраста, но имеющих различные морфофункциональные показатели.
Первый имеет сравнительно высокий рост и высокий процент подкож­ного жира что должно положительно сказаться на выполнении физических упражнений силового фактора и отрица­тельно коррелировать с другими двигательными качествами. (Таблица 1)