Совершенствование математической компетентности учащихся колледжей физической культуры юлдашева Н. М. Ключевые слова

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: Учебник. М.: ФиС, 2008. -541 с.

2.Оценка качества физического развития и актуальные задачи физического воспитания студентов: Монография / Е.Д. Грязева [и др.]. М.: ФЛИНТА; Наука, 2013, 374с.
6.Ханкельдиев Ш.Х. Физический статус учащейся молодежи. Монография Фергана - 2015 – 307с.

Аннотация
на статью Абдуллаева А. на тему: «Влияние гиподинамического фактора на физический статус учащейся молодежи »

Представлены экспериментальные результаты физического статуса учащихся, определены факторы гиподинамии , внедрены в практику физического воспитания гуманитарных лицеев методические рекомендации, по совершенствованию двигательных способностей учащейся молодежи.

Ключевые слова и выражения: здоровый образ жизни, гиподинамический фактор, мониторинг, физический статус, функциональная тренированность, физическое развитие, двигательная подготовленность


Экспериментальное обоснование метрологической доступности контрольных тестов по физической подготовленности

Ханкельдиев Ш.Х. профессор, Усманов З. преподаватель

Целью данного исследования явилось экспериментальное обоснование метрологической доступности контрольных упражнений выбираемых для оценки уровня физической подготовленности исследуемого контингента. Программа контрольных испытаний составлялась на основании анализа научно-методической литературы и данных анкетного опроса специалистов физического воспитании я и спорта.

Проверка полученных в ходе экспериментальных исследований показателей на надежность осуществлялась методом повторного тестирования (1) . Устойчивость результатов измерений характеризовалась теснотой корреляционной связи между показателями в двух попытках, где проверку на надежность из всей совокупности предложенных тестов, выдержали 28 параметров.
В практике физического воспитания образовательных учреждений большая роль отводится надежности применяемых тестов измерения уровня физической подготовленности .
Классическая теория надежности тестирования ис­ходит из того, что зарегистрированный результат изме­рения может быть представлен как сумма трех слагае­мых:
— истинного результата (который определяется ли­бо как математическое ожидание экспериментально за­регистрированных значений, либо иным способом);
— случайной флуктуации, вызванной неконтролируе­мыми изменениями в состоянии человека;
— ошибки измерения.
Знание величины коэффициента надежности необ­ходимо по следующим причинам:
— малая надежность снижает эффективность оце­нок средних величин по выборочным данным. Точ­ность оценки пропорциональна коэффициенту надеж­ности;
— недостаточная надежность теста не позволяет получать высокие величины корреляционных зависимо­стей (3), ибо наивысший показатель бывает в случае корреляции теста с самим собой. При малонадежном тесте верх­няя граница оценки коэффициента корреляции опреде­ляется уже не ±1,00, а показателем его надежности;
— значение коэффициента надежности позволяет рассчитать так называемую истинную величину кор­реляции, введя поправку на надежность. В результа­те такой поправки незначительный коэффициент кор­реляции может превратиться в очень большой, если надежность теста мала.
Методологические вопросы теории надежности ши­роко освещены в специальной литературе, а в практике физичес­кого воспитания, особенно в системе образовательных учреждений наиболее часто используются методы оценки надежности как повторное тестирова­ние, «удвоение» и параллельных форм.
Мониторинг литературных сведений выявил, что наилучшей количественной мерой надежности тес­та является внутриклассовый коэффициент корреля­ции. Хотя, по вопросу величины коэффициента надежности нет единого мнения, что создает основу для произвольного использования широко­го круга двигательных тестов с различной величиной коэффициента надежности. (2)
Целесообразно с целью решения актуальности данного вопроса необходимо даль­нейшее накопление экспериментального материала о надежности тестов, характеризующих развитие раз­ных сторон моторики человека, что позволит научно обосновать критерии надежности изучаемых тестов.
Надежность двигательных заданий, наиболее часто используемых в практике физического воспитания для оценки физической подготовленности оценивалась с помощью двухфакторного дисперсионного анализа.
В ряде случаев применялись методики повторного тестирования и «удвоения», коррекция проводилась по формуле Спирмена - Брауна.
При этом ставились жесткие рамки исследования, когда период между первым и вторым измерениями не превышал 10 дней, при этом испытуемые выполняли три попытки где учитывался лучший результат.
Проведенными исследованиями установлено, что с возрастом показате­ли, характеризующие воспроизводимость группы тестов, проявляют некоторую тенденцию к увеличению (3)
Таким образом, результаты исследований подтверждают известное положение о том, что возраст и прак­тика влияют на показатели физической подготовлен­ности
С целью выявления практической значимости теоретических разработок было обследовано 20 юных штангистов входящих в сборную молодежную команду Ферганской области.
Для определения статистической зависимости спортивных результатов от показателей физической подготовленности был проведен анализ корреляционных связей, который выявил, что в экспериментальной группе значимая статистическая взаимозависимость наблюдалась между результатами в соревновательных упражнениях и 16 исследуемыми параметрами.
Высокая теснота связи результатов тестирования физической подготовленности юных штангистов со спортивными достижениями ( ч = 0,768–0,834) характерна для таких показателей как жим лежа, приседания со штангой, становая и ручная динамометрия.
Средняя взаимосвязь ( ч=0,564–,615) была обнаружена между результатами в соревновательных упражнениях и тестах скоростно-силового характера.(2)
Во второй экспериментальной группе у представителей основного состава выявлено 12 параметров физической подготовленности имеющих существенную связь с достижениями в соревновательных упражнениях.
Для данной группы юных спортсменов характерно аналогичное распределение статистических взаимозависимостей между изучаемыми показателями, однако выявлен интересный факт, когда наблюдалось
тотальное снижение статистически значимых коэффициентов корреляции в матрицах. (4)
Следует указать, что определяющими для достижений высоких спортивных результатов в соревновательных упражнениях у юных штангистов обнаруживаются высокие уровни скоростно-силовых проявлений.
Проведенные исследования по метрологическому обоснованию доступности контрольных тестов физической подготовленности была сформирована батарея тестов для представителей тяжелей атлетики, внедрение которых будет способствовать направленному управлению тренировочным процессом в годичном цикле подготовки к ответственным соревнованиям.

Литература

1. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. – М.: ФИС,
2009 – 199 с
2.. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. Киев, 1999 . 378 с.
3. Ханкельдиев Ш.Х. Функциональные изменения на различных стадиях формирования двигательных динамических стереотипов у гимнастов в условиях жаокого климата. Автореф. Канд.биол.наук . Ташкент -1972 – 17
4. Ханкельдиев Ш.Х. Физический статус учащейся молодежи Ташкент 2018 - 372 с.