Солиқ академияси

Fanning o’quv rejadagi boshqa fanlar bilan o’zaro bog’liqligi va uslubiy jihatdan uzviy ketma-ketligi
«Soliq xizmatida kasb odobnomasi» fani –kuv rejadagi inson va jamiyat hayoti hamda faoliyatini o’rganuvchi “O’zbekiston tarixi”, “Falsafa”, “Ma’naviyat asoslari”, “Dinshunoslik”, “Madaniyatshunoslik”, “Sotsiologiya”, “Psixologiya”, “Pedagogika” “Milliy g’oya” kabi fanlar bilan uzviy bog’liq.
Fanni ishlab chiqarishdagi o’rni
«Soliq xizmatida kasb odobnomasi» fani jamiyatni ma’naviy jihatdan yangilash, moddiy va ma’naviy, estetik madaniyatning ustuvorligiga erishish va ularning estetik asoslarini mustahkamlashda muxim hisoblanadi.
«Soliq xizmatida kasb odobnomasi» ni o’zlashtirish orqali bakalavr kelgusida jamoatchilik faoliyatida, davlat birlashmalarida, o’z-o’zini boshqarish organlarida, madaniy-ma’rifiy sohalardagi ishlarni tashkil etish va o’tkazishda ishtirok etadi.
Fanni o’qitishda zamonaviy axborot va pedagogik texnologiyalar
Talabalar kasb odobnomasi fanini o’zlashtirishlari uchun o’qitishning ilg’or va zamonaviy usullaridan foydalanish, yangi informatsion pedagogik texnologiyalarni tadbiq qilish muhim ahamiyatga ega. Fanni o’zlashtirishda darslik, o’quv va uslubiy qo’llanmalar, ma’ruza matnlari, tarqatma materiallar, elektron materiallar, virtual stendlardan foydalaniladi. Ma’ruza va amaliy mashg’ulot darslarida aqliy hujum, keys-stadi, bumerang, klaster, matbuot konferensiyasi kabi ilg’or pedagogik texnologiyalardan foydalaniladi.
Mazkur fanni o’qitish jarayonida ta’limning zamonaviy metodlari, pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalari qo’llanilishi nazarda tutilgan. “Debatlar”, “Aqliy hujum”, “Dumaloq stol”, “Disput”, “Bumerang” treninglarii. “Klaster”, “Esse” strategiyalari. “Insert” metodi va boshqalar.
O’quv jarayoni bilan bog’liq ta’lim sifatini belgilovchi holatlar quyidagilar: yuqori ilmiy-pedagogik darajada dars berish, muammoli ma’ruzalar o’qish, darslarni savol-javob tarzida qiziqarli tashkil qilish, ilg’or pedagogik texnologiyalardan va multimedia vositalaridan foydalanish, talabalarni undaydigan, o’ylantiradigan muammolarni ular oldiga qo’yish, talabchanlik, talabalar bilan individual ishlash, erkin muloqot yuritishga, ilmiy izlanishga jalb qilish.