Система источников экологического права

Орфографические принципы и проблемы их выделения в лингвистике
Основной задачей настоящей главы диссертационного исследования является анализ взглядов ученых по вопросу о принципах русской орфографии и уточнение терминологического аппарата. Это связано с тем, что в данном вопросе среди лингвистов не существует единого мнения, так же, как нет единства в терминологии.
Наша работа посвящена традиционным написаниям, рассматриваемым в данном исследовании в совокупности с написаниями по другим принципам, что отражает их реальное сосуществование в русской орфографической системе.
Такой подход способствует выявлению противоречий, содержащихся в работах по орфографии, и позволяет вывести свое понимание традиционных написаний.
Решение поставленной задачи требует освещения некоторых положений лингвистической теории Московской школы, учитываемых при анализе теоретического и практического материала во всех главах диссертации; уточнения содержания таких понятий теории письма, как орфография, правописание, принцип орфографии, орфографическое написание; рассмотрения принципов русской орфографии и соответствующих им написаний, определяющих, орфографическую систему современного русского языка.
Изложение этих моментов, как нам представляется, даст возможность сделать определенные выводы о теории русской орфографии, развиваемой в некоторых работах, сформулировать свое понимание ряда терминов, что очень важно для последующей работы.
1. Теоретические положения Московской фонологической школы как основа для описания орфографии
Решая задачу описания конкретных языковых фактов, исследователь не может не опираться на определенную теоретическую базу, которую он подводит под свое описание. Естественно, что и выбор теории, и последующая ее реализация в качестве основы для анализа материала будут зависеть от лингвистических взглядов исследователя. Поэтому необходимо отметить, что в данной работе при изучении традиционных написаний в русской орфографии мы исходим из основных положений Московской фонологической школы (МФШ).
Один из основателей МФШ В.Н. Сидоров говорил о том, что в продумывании вопросов фонологии помогала работа над орфографией (Сидоров 1971: 12). Такое высказывание известного ученого свидетельствует о связи фонетической и фонологической систем с орфографией. В работе над вопросами русской орфографии мы не можем обойтись без фонологии, поэтому в нашем исследовании мы исходим из следующих основных понятий фонемной теории Московской школы:
1. Русская орфография имеет фонемный характер, т.е. на письме буквами обозначаются фонемы. Фонема понимается как «языковая единица, представленная рядом позиционно чередующихся звуков, служащая для отождествления и различения слов и морфем» (Панов 1981: 67).
2. Фонема устанавливается путем соотнесения звуков слабой позиции с сильной в пределах одной и той же морфемы. Здесь речь идет о так называемом морфологическом критерии, который, по мнению М.В. Панова, «позволяет установить позиционные изменения звуков, отделить их от фонемных чередований и, в конце концов, определить «диапазон» каждой фонемы» (Панов 1970: 371). Таким образом, только в морфеме можно установить принадлежность звука к определенной фонеме.
3. Вместе с тем не всегда можно определить, какая фонема представлена в морфеме. Невозможность установления конкретной фонемы обусловлена отсутствием сильной позиции, позволяющей соотнести звук с фонемой. В таких случаях представители МФШ говорят о гиперфонеме. Без понятия гиперфонемы невозможно обойтись при выявлении традиционных написаний, поскольку в большинстве случаев интересующие нас написания связаны именно с данной фонологической единицей.