sinf o’qish IV chorak Mavzu: Tansihatlik tuman

I II.Yangi mavzu bayoni Mushuk va sichqon
Ertakni o’qituvchi o’qib o’quvchilarni diqqatini o’ziga jalb etadi.
Sichqon o‘lja qidirib yurgan edi, bir burchakda yotgan mushukka ko‘zi tushib qoldi. Qochib qutulishning sira iloji yo‘q. Sichqon sir boy bermay, unga qarab tik boraverdi. – Salom, Baroqpolvon, – dedi unga yaqin borib sichqon. – Xo‘sh, Chiy-chiyvoy, nima qilib yuribsan? – dedi mushuk. – Bir tovoq go‘sht bor, shunga xaridor qidirib yuribman. – Xaridor biz. Evaziga nima so‘raysan? – Bir qop yong‘oq. – O‘zing ham juda noinsof ekansan. Bir tovoq go‘shtga bir tovoq yong‘oq-da. – Bu mutlaqo insofdan emas. Yaxshisi, boshqa xaridor qidirganim ma’qul, – deb sichqon yo‘lga tushdi. – To‘xta, muncha oshiqmasang, – dedi mushuk uning yo‘lini to‘sib. – Mayli, biroq yong‘oq pishganida beraman. – Mayli, lafzingda tursang, bas, – dedi sichqon. – Albatta, turaman, – dedi mushuk. Ammo: “Bu ahmoqni ertagayoq tutib yeyman”, – deb ko‘nglidan o‘tkazib qo‘ydi. Sichqon mushukni orqasidan ergashtirib hujraga kirdi-da: – Sen shu yerda kutib turgin, men hozir olib chiqaman, – deb kavakka kirib ketdi va qaytib chiqmadi. Shundan beri mushuk qayerda kavak ko‘rsa, uzoq vaqt pisib yotib, sichqonni poylaydigan bo‘lib qoldi.
Ertak ni o’quvchilar mustaqil o’qiydilar. Mazmunini so’zlab beradilar. O’quvchilarni qiziqtirgan savollarga javob berish.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. Savol – javob orqali yangi mavzuni mustahkamlsh.
1. Mushukning boshqa ertaklardagi tulki bilan o‘xshash jihati bormi?
2. Sichqon mushukdan qutulish uchun qanday yo‘l tutdi?
3. Ertak qahramonlarining rasmini chizing.
O’quvchilar bilan ertak qahramonlarini rasmini chizish. O’quvchilarga yordam berish.
Maqol:


Topishmoq:
V. Baholash. Dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi. VI. Uyga vazifa: Mavzuga oid rasm chizish.