Ўсиб келаётган ёш авлод жисмоний тарбияси ва спортда инновацион технологиялар

Ўсиб келаётган ёш авлод жисмоний тарбияси ва спортда инновацион технологиялар 
Халқаро иштирокчилар ҳамкорлигида республика илмий-амалий анжумани материаллари
 
239 
ҳолларда принципиал трансформация қилишни (мослашишни, коррекцияни ёки бошқача 
айтганда адаптацияни) талаб қилади. Адаптив жисмоний тарбия деган ном шундан келиб 
чиқади.
Шундай қилиб, адаптив жисмоний тарбия – жамиятни ва саломатлиги ҳолатида оғишлири 
бўлган одамнинг, жумладан ногиронлар жисмоний тарбиясининг тури (соҳаси). Бу: 
саломатлиги ҳолатида оғишлири бўлган одамни, жумладан ногиронни ҳар томонлама ҳаётга 
тайёрлаш бўйича фаолият ва унинг ижтимоий ҳамда индивидуал аҳамиятга эга натижаларидир; 
унинг ҳолатини оптималлаштириш ва уни мажмуавий реабилитацияси ва ижтиомий 
интеграциясини ривожлантириш; ўзига хос жараён ва инсон фаолиятининг натижаси ҳамда 
жисмоний машқлар, табиий муҳит ва гигиеник омиллар ёрдамида саломатлиги ҳолатида 
оғишлири (жисмоний, интеллектуал, ҳиссий-идрокли, эстетик, этик ва б.) бўлган индивиднинг 
барча томонлари ва хусусиятларини мукаммаллаштириш ва уйғунлаштириш воситалари ва 
усулларидир. 
Айнан адаптив жисмоний тарбияда, мутахассиснинг ҳам шуғулланувчининг ҳам 
фаолиятини фақатгина ёки кўпинча, саломатлиги ҳолатида оғишлири бўлган одам, жумладан 
ногирон шахсининг жисмоний (гавда) компонентларига қаратиш мақсадга мувофиқ эмас. Бунда, 
адаптив жисмоний тарбиянинг барча воситалари ва усулларини одамдаги мавжуд дефектларни 
коррекция қилиш, зарурий компенсацияларни ишлаб чиқиш, мавжуд хасталиклари ва асосий 
дефекти билан белгиланадиган иккиламчи оғишларини профилактикаси, ёки бошқача айтганда, 
мажмуавий реабилитацияси ва шуғулланувчини жамиятга интеграцияси учун жалб қилиш 
биринчи ўринга чиқади. 
Адаптив жисмоний тарбия – ногиронлар ва саломатлиги ҳолатида барча турдаги ва 
шаклдаги оғишлири бўлган шахсларни реабилитация қилиш тизимининг муҳим компоненти 
ҳисобланади. У, инсон ҳаёт фаолиятининг барча соҳаларида мавжуд ва шу туфайли ҳам 
ижтимоий–меҳнат, ижтимоий–турмуш ва ижтмоий–маданий реабилитациянинг фундаментини, 
асосини ташкил қилади. Имкониятлари чегараланган одамнинг ҳаракат мобиллиги – 
реабилитация жараёнини босқичли–даражали тавсифининг муҳим мезонларидан бири сифатида 
намоён бўлади. 
Адабиётлар: 
1. Велитченко В. К. Физкультура для ослабленных детей. М., 2000. 168 с. 
2. Василенко С. Г. Методические указания по закаливанию детей и подростков. Витебск, 
2002. — 20 с. 
3. Гурфинкель В. С. Проблема физиологии движений. Л., 1980. 
4. Добровольский В. К. (ред.) Учебник инструктора по ЛФК. М.: Физкультура и спорт, 
1974. 
5. Евсеев С. П., Шапкова Л. В. Адаптивная физическая культура. М., 2000. 240 с. 
6. Литош Н.Л. АФК.: Психологопедагогическая характеристика детей с нарушениями в 
развитии.-М., 2002. 140 с. 
7. Физическое воспитание детей и подростков, имеющих отклонение в состоянии 
здоровья. Методические рекомендации. Минск, 1995. 39 с. 
8. Чудная Р. В. Адаптивная физическая культура. Киев, 2ООО. 358 с. 
9. Шапкова Л. В. Средства адаптивной физической культуры. Москва. 2001.