Ўсиб келаётган ёш авлод жисмоний тарбияси ва спортда инновацион технологиялар

Итоговый прогнозируемый результат здоровьеориентированной концепции проявляется 
в единстве и взаимосвязи основных функций педагогического управления: мотивационно-
целевой; 
планово-аналитической; 
организационно-исполнительской; 
межличностного 
взаимодействия; здоровьеформирующей и контрольно-регулятивной, определяющих 
целостную систему оценки показателей эффективности педагогического управления процессом 
физкультурного образования дошкольников. 
В связи с этим, определяя функции управления физкультурным образованием детей 
дошкольного возраста, мы принимаем во внимание разнообразные подходы ученых и 
специалистов к определению и классификации функций управления образовательными 
процессами и рассматриваем их во взаимосвязи и единстве целостного управленческого цикла. 
С этих позиций в системе управления физкультурным образованием дошкольников мы 
выделили 
следующие 
функции: 
мотивационно-целевую; 
планово-аналитическую; 
организационно-исполнительскую; межличностного взаимодействия; здоровьеформирующую 
и контрольно-регулятивную. Выделенные функции управления должны служить 
методологической основой при решении управленческих задач совершенствования 
здоровьеориентированной 
концепции 
педагогического 
управления 
физкультурным 
образованием детей дошкольного возраста. 
Литература: 
1. Макаренко В.Г. Педагогическое управление физкультурным образованием детей 
дошкольного возраста : диссертация ... доктора педагогических наук / Макаренко В.Г.. – 
Челябинск, 2012. – 403 с. 
2. Макаренко В.Г. Теоретико-методологические и методико-технологические основы 
педагогического управления физкультурным образованием детей дошкольного возраста : 
монография / В.Г. Макаренко. – Челябинск: изд-во ЗАО «Цицеро», 2012. – 220 с. 
3. Павлова В.И. Здоровье и здоровый образ жизни в обыденном сознании: населения на 
Урале / В.И. Павлова, Б.С. Павлов, Д.А. Сарайкин // Журнал научных статей Здоровье и 
образование в XXI веке. – 2016. – Т.18. – № 6. – С. 131-135. 

---