Shunga o'xshash hujjatlar

Bunday loyihalarda struktura ham faqat ko'rsatilgan va ish tugaguniga qadar ochiq qoladi. fromy. Ishtirokchilar loyihaning tabiati va mazmunidan kelib chiqqan holda muayyan rollarni o'z zimmalariga oladilar. Bu adabiy qahramonlar yoki ijtimoiy yoki ishbilarmonlik munosabatlariga taqlid qiluvchi, ishtirokchilar tomonidan o'ylab topilgan vaziyatlar bilan murakkablashgan badiiy qahramonlar bo'lishi mumkin. Ushbu loyihalarning natijalari yo amalga oshirishning boshida ko'rsatiladi yoki faqat oxirida aniqlanadi. Bu erda ijodkorlik darajasi juda yuqori, ammo faoliyatning dominant turi hali ham rol o'ynashdir.
Tanishuv-indikativ (axborot)
Ushbu turdagi loyihalar dastlab qandaydir ob'ekt, hodisa haqida ma'lumot to'plashga qaratilgan; oldindan Loyiha ishtirokchilarini ushbu ma'lumotlar bilan tanishtirish, ularni tahlil qilish va keng omma uchun mo'ljallangan faktlarni umumlashtirish rejalashtirilgan. Bunday loyihalar, xuddi tadqiqot loyihalari kabi, puxta o'ylangan tuzilmani, yo'lda tizimli tuzatish imkoniyatini talab qiladi. Bunday loyihaning tuzilishi quyidagicha belgilanishi mumkin: loyihaning maqsadi, uning dolzarbligi - axborot manbalari (adabiyot, ommaviy axborot vositalari, ma'lumotlar bazalari, shu jumladan elektron, intervyular, so'rovnomalar, shu jumladan xorijiy hamkorlar, aqliy hujum va boshqalar) va Axborotni qayta ishlash (tahlil qilish, umumlashtirish, ma'lum faktlar bilan taqqoslash, asosli xulosalar) - natija (maqola, referat, hisobot, video va boshqalar) - taqdimot (e'lon qilish, shu jumladan tarmoqda, telekonferentsiyada muhokama qilish va hk.) . .
Bunday loyihalar ko'pincha tadqiqot loyihalariga qo'shiladi va ularning organik qismi, moduliga aylanadi.
Axborot izlash va tahlil qilish maqsadidagi ilmiy-tadqiqot faoliyatining tuzilishi yuqorida tavsiflangan mavzu bo'yicha tadqiqot faoliyatiga juda o'xshash:
Ma'lumotni qidirish mavzusi;
Oraliq natijalarni ko'rsatgan holda bosqichma-bosqich qidiruv;
Yig'ilgan faktlar bo'yicha tahliliy ish;
Asl yo'nalishni tuzatish (agar kerak bo'lsa);
Belgilangan yo'nalishlarda qo'shimcha ma'lumotlarni qidirish;
Yangi faktlarni tahlil qilish;
Xulosa, natijalarni taqdim etish (muhokama, tahrir, taqdimot, tashqi baholash).
Amaliyotga yo'naltirilgan (amaliy)
Bu loyihalar boshidanoq uning ishtirokchilari faoliyatining aniq belgilangan natijasi bilan ajralib turadi. Bundan tashqari, bu natija, albatta, ijtimoiy manfaatlarga qaratilgan ishtirokchilar soni (tadqiqot natijalari asosida tuzilgan hujjat - ekologiya, biologiya, geografiya, agrokimyo, tarixiy, adabiy va boshqa tabiatga oid hujjat, harakatlar dasturi, tabiatda, jamiyatda aniqlangan nomuvofiqliklarni bartaraf etishga qaratilgan tavsiyalar; qonun loyihasi, ma'lumotnoma, lug'at, masalan, kundalik maktab lug'ati, ba'zi fizikaviy, kimyoviy hodisalarning asosli izohi, maktabning qishki bog'i loyihasi va boshqalar).
Bunday loyiha puxta o'ylangan tuzilmani, hatto ularning har birining funktsiyalarini belgilash bilan uning ishtirokchilarining barcha faoliyatining stsenariysini, aniq xulosalarni, ya'ni. loyiha faoliyati natijalarini ro'yxatdan o'tkazish va yakuniy mahsulotni loyihalashda har kimning ishtiroki. Bu erda muvofiqlashtirish ishini yaxshi tashkil etish bosqichma-bosqich muhokama qilish, birgalikdagi va individual harakatlarga tuzatishlar kiritish, olingan natijalar va ularni amaliyotga tatbiq etishning mumkin bo'lgan usullarini taqdim etishni tashkil etish, shuningdek, tizimli loyihani tashqi baholash.
Ikkinchi mezonga ko'ra - mavzu-mazmun sohasi - Quyidagi ikkita turni ajratish mumkin.
Monoloyihalar
Qoidaga ko'ra, bunday loyihalar bir mavzu doirasida amalga oshiriladi. Bunday holda, tanlang Eng qiyin bo'limlar yoki mavzular (masalan, fizika, biologiya, tarix va boshqalar) bir qator darslarda yoritiladi. Albatta, monoloyihalar ustida ishlash ba'zan muayyan muammoni hal qilish uchun boshqa sohalardagi bilimlardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Ammo muammoning o'zi jismoniy yoki tarixiy bilimlarning asosiy oqimida yotadi va hokazo. Bunday loyiha nafaqat loyihaning maqsad va vazifalarini, balki natijada o'quvchilar egallashi kerak bo'lgan bilim va ko'nikmalarni aniq ko'rsatgan holda darslarni diqqat bilan tuzishni talab qiladi. Har bir darsdagi ish mantig'i guruhlarda oldindan rejalashtirilgan (guruhlardagi rollar talabalarning o'zlari tomonidan belgilanadi), taqdimot shakli loyiha ishtirokchilari tomonidan mustaqil ravishda tanlanadi. Ko'pincha bunday loyihalar ustida ishlash sinfdan tashqari individual yoki guruh loyihalari shaklida davom etadi (masalan, talabalar ilmiy jamiyati doirasida).
Loyiha turlari:
Adabiy loyihalar hamkorlikdagi loyihalarning eng keng tarqalgan turlari hisoblanadi. Turli yoshdagi bolalar, dunyoning turli mamlakatlari, turli ijtimoiy qatlamlar, turli xil madaniy rivojlanish, nihoyat, turli diniy yo'nalishlar yaratish istagida birlashadilar, birgalikda hikoya, hikoya, video stsenariy, gazeta maqolasi, almanax, she'r yozish, va hokazo. Ba'zan Kembrij universiteti professori B. Robinson tomonidan muvofiqlashtirilgan loyihalardan birida bo'lgani kabi, yashirin muvofiqlashtirish professional bolalar yozuvchisi tomonidan amalga oshiriladi, uning vazifasi bolalarni o'z fikrlarini to'g'ri ifoda etishga o'rgatishdir. ijro etilayotgan syujet davomida mantiqiy va ijodiy;
Tabiatshunoslik loyihalari ko'pincha aniq belgilangan tadqiqot vazifasiga ega bo'lgan tadqiqot loyihalari (masalan, ma'lum bir hududdagi o'rmonlarning holati va ularni himoya qilish choralari; eng yaxshi kir yuvish kukuni; qishda yo'llar va boshqalar);
Atrof-muhitni muhofaza qilish loyihalari ko'pincha tadqiqot, tadqiqot usullari, turli sohalardagi integratsiyalashgan bilimlarni jalb qilishni talab qiladi. Ular ikkalasi ham amaliyotga yo'naltirilgan bo'lishi mumkin (kislotali yomg'ir; o'rmonlarimiz o'simlik va hayvonot dunyosi; sanoat shaharlaridagi tarixiy va me'moriy yodgorliklar; shaharda qarovsiz uy hayvonlari va boshqalar);
Til (lingvistik) loyihalar juda mashhur, chunki ular xalqaro loyihalarda ayniqsa muhim bo'lgan chet tillarini o'rganish muammosiga taalluqlidir va shuning uchun loyiha ishtirokchilarida katta qiziqish uyg'otadi. Ushbu loyihalar haqida batafsil ma'lumot quyida, II qismda tavsiflanadi;
Madaniy loyihalar turli mamlakatlar tarixi va an'analari bilan bog'liq. Madaniy bilimlarsiz qo'shma xalqaro loyihalarda ishlash juda qiyin, chunki sheriklarning milliy va madaniy an'analarining o'ziga xos xususiyatlarini, ularning folklorini yaxshi tushunish kerak;
Sport loyihalari sportning qaysi turini yaxshi ko'radigan bolalarni birlashtiradi. Ko'pincha bunday loyihalar davomida ular o'zlarining sevimli jamoalarining (begona yoki o'zlarining) bo'lajak musobaqalarini muhokama qiladilar; ta'lim usullari; ba'zi yangi sport o'yinlari haqidagi taassurotlari bilan o'rtoqlashish; yirik xalqaro musobaqalar natijalarini muhokama qilish va boshqalar);
Geografik loyihalar kashfiyot, sarguzasht va boshqalar bo'lishi mumkin.
Tarixiy loyihalar o'z ishtirokchilariga turli xil tarixiy masalalarni o'rganish imkonini beradi; voqealar rivojini (siyosiy va ijtimoiy) bashorat qilish, ayrim tarixiy voqea, faktlarni tahlil qilish;
Musiqa loyihalari musiqaga qiziquvchi hamkorlarni birlashtiradi. Ehtimol, bular tahliliy loyihalar yoki ijodiy loyihalar bo'lib, ularda yigitlar birgalikda biron bir musiqiy asar yaratishlari mumkin va hokazo.
Fanlararo
Fanlararo loyihalar odatda maktab soatlaridan keyin amalga oshiriladi. Bular ikkita yoki uchta mavzuga ta'sir qiluvchi kichik loyihalar, aniqrog'i katta hajmli mahsulotlar yolg'on, maktab miqyosida, loyihaning barcha ishtirokchilari uchun muhim bo'lgan u yoki bu juda murakkab muammoni hal qilishni rejalashtirish (masalan, "Yagona nutq maydoni", "Muloqot madaniyati", "Rus tilida inson qadr-qimmati muammosi" kabi loyihalar XIX - XX asrlardagi jamiyat" va boshqalar). Bunday loyihalar mutaxassislar tomonidan yuqori malakali muvofiqlashtirishni, aniq belgilangan tadqiqot vazifalari bilan ko'plab ijodiy guruhlarning yaxshi muvofiqlashtirilgan ishlashini, oraliq va yakuniy taqdimotlarning yaxshi ishlab chiqilgan shakllarini talab qiladi.