Shunga o'xshash hujjatlar

4.3. Loyiha faoliyatining bosqichlari
Loyihalarni amalga oshirishda talabalar faoliyatini qurish mantig'i umumiy dizayn tuzilishiga mos kelishi kerak. Shu asosda loyiha faoliyatining asosiy bosqichlari aniqlandi:tashkiliy va tayyorgarlik (tadqiqot), texnologik, yakuniy.
Tashkiliy va tayyorgarlik (tadqiqot) bosqichida talabalar oldida inson faoliyatining barcha sohalaridagi ehtiyoj va talablarni tushunish muammosi paydo bo'ladi. Ushbu bosqichda maktab o'quvchilari loyihani nima uchun va nima uchun bajarishlari kerakligini tushunishlari, ularning hayoti va jamiyat hayotidagi ahamiyati, kelgusi ishning asosiy vazifasi nima ekanligini tushunishlari kerak. Ularning maqsadi bor: foydali mahsulot faoliyati natijasida ijtimoiy va shaxsiy xususiyatga ega bo'lishi mumkin. Bu bosqichda o`quvchilar o`rganilgan materialni umumlashtiradilar, shu orqali uni o`z bilim va malakalarining umumiy tizimiga kiritadilar.
Ushbu bosqichning yakuniy elementi ishlab chiqarish texnologiyasini rejalashtirish bo'lib, unda talabalar quyidagi harakatlarni amalga oshiradilar: asboblar va jihozlarni tanlash, texnologik operatsiyalar ketma-ketligini aniqlash, mahsulot ishlab chiqarish uchun optimal texnologiyani tanlash. Faoliyat vositalari - bu ularning shaxsiy tajribasi, o'qituvchilar, ota-onalarning tajribasi, shuningdek, talabalar loyihani ishlab chiqishda foydalanadigan barcha ishchi asboblar va qurilmalar. Talabalar faoliyatining natijalari yangi bilim, ko'nikma va tayyor grafik hujjatlarni egallashdir. Ushbu bosqichda maktab o'quvchilari o'z-o'zini nazorat qilish va o'z faoliyatini baholashni amalga oshiradilar.
Texnologik bosqichda talaba texnologik operatsiyalarni bajaradi, o'z faoliyatini to'g'rilaydi, o'zini o'zi nazorat qiladi va ishning o'zini o'zi baholaydi. Maqsad - mehnat operatsiyalarini sifatli va to'g'ri bajarish. Faoliyat predmeti - yaratilgan moddiy mahsulot, bilim, ko'nikma va malakalardir. Vositalar - talaba ishlaydigan asbob va jihozlar. Buning natijasi bilim, ko'nikma va malakalarni egallashdir. Tugallangan texnologik operatsiyalar bu bosqichdagi talabalar faoliyatining oraliq natijasidir.
Yakuniy bosqichda loyihani yakuniy nazorat qilish, sozlash va sinovdan o'tkazish amalga oshiriladi. Talabalar iqtisodiy hisob-kitoblarni, mini-marketing tadqiqotlarini olib boradilar, bajargan ishlarini tahlil qiladilar, o'z maqsadiga erishdilarmi yoki yo'qmi, ularning ishining natijasi qanday ekanligini aniqlaydilar. Yakunda talabalar o‘z loyihasini (mahsulot, referat) sinfdoshlari oldida himoya qiladilar.
5. Xulosa
Respublikamizda o’quvchilarni mehnatga o’rgatish vazifasi loyiha usulidan foydalanilsa, yanada muvaffaqiyatli amalga oshirilishi mumkin.
Bu usul boshqa fanlarga ham birdek muvaffaqiyatli qo‘llanilishi mumkin, ammo “Texnologiya” kabi fan ijodiy loyiha orqali ijodkorlikni rivojlantirish uchun eng katta imkoniyatlarni beradi. Tarbiyaning maqsadi esa shaxsni har tomonlama tarbiyalashdir.
Zamonaviy insonning mehnati tobora ijodiy xarakter kasb etmoqda. Shuning uchun, men uchun loyiha usuli bugungi kunda dolzarbdir.
Maktabdagi texnologiya darslarida biz ijodiy shaxsni rivojlantiramiz. Texnologiya darslarida an’anaviy usullar bo‘yicha emas, balki loyiha usuli bo‘yicha ishlash muhim ahamiyatga ega.
Loyiha usuli bo'yicha ishlash, siz o'quv faoliyatini yanada qiziqarli va boy qilishingiz mumkin. Shunda bilim chuqurroq va kuchliroq bo'ladi.
Va eng muhimi, talabalar tomonidan dizayn va kommunikativ ko'nikmalarni egallashdir, bu esa o'quvchilarning keyingi o'qishlarida yordam beradi.
Agar texnologiya o‘qituvchisi o‘z darslarida loyiha usulidan foydalansa, uning ijodiy salohiyati to‘liqroq ochiladi. Va bunday o'qituvchidan o'rganish qiziqroq.