Шоиста содщова мактабгача педагогика

Ахолв уртасида педагогик билимларни таргиб килиш.
Педагогик билимларни таргиб 
этиш натижасида миллионлаб 
киш ил ар болаларини оилада МТМда тарбиялаш тамойилларини 
онгли равишда англаб олди.
Корхоналарда, хужаликларда, жамоа жойларвда, махаллаларда 
оилада бола тарбияси тугрисида маърузалар билан чициш, 
телевидения ва радио эшитгаришпар, педагогик таргибот ишининг 
кенг оммалашган воситаларидир. Таргибот, шунингдек, вактли 
матбуот: “Мактабгача таълим”, “Халк таълими”, “Педагогик таълим” 
каби журналлар, куп сонли бадиий педагогик, илмий оммабоп ва 
методик адабиётларни чикдриш оркали хам амалга оширилади.
Ота-оналар учун махсус педагогика ва рухшунослик, анатомия ва 
физиология, оила тарбияси назарияси ва амалиёти тугрисида 
маърузалар укиш, 
болалар тарбияси тугрисида кинофильм ва 
спектакллар намойиш килиш.
Бу машгулотларни турли сохалар буйича юкори малакали 
тарбиячи, актёр, рухшунос мутахассислар олиб боради.
Педагогик таргиб от ишида куйидаги 
шартларгл
амал килиш 
керак:
1, Педагогик таргиб хаёт, жамият курилиши амалиёти билан 
боглаб олиб борилиши лозим. Педагогик таргибот оркали кенг 
жамоатчиликка болаларни хар томонлама тарбиялаш масалалари ва 
уларни амалга ошириш йуллари, илмий асосланган усуллари буйича 
тушунтириш ишлари олиб борилади.
2, Оила тажрибасидаги ижобий тажрибалар, оиладаги бола 
тарбиясида йул куйилган хатолар ва уларни олдини олиш, бартараф 
этиш йуллари тугрисида таргибот ишларини олиб борилади.
3, Педагогик таргиботга тайёрлашда ота-оналар хар хил савияда 
эканликлари хисобга олиб, улар учун тайёрланган ахборот 
материаллари ишонарли, кургазмали 
ва уларнинг хис туйгусига 
таъсир курсатадиган булиши керак.
Шундай килиб, МТМ ва ота-оналар билан хамкорлик ишларини 
мунтазам равишда олиб боргандагина оила тарбияси ва ижтимоий 
тарбия уртасидаги бирлик урнатилиши мумкин.
339

---

МГМда опа-оншир билан ипшашнинг 
энг самарали шаклларидан бири 
очик эшнклар кунидир. 
МТМ 
ишининг 
мураккаблиги, 
куп 
кирралилиги ва унинг болалар 
тарбиясидаги ахамиятини тушуниш учун хамма ота-оналар МТМда 
булиб туришлари керак.
Очик эшиклар куни жамоанинг уз календарь йиллик режаси 
буйича, хар бир ёшдаги гурущинг маълум режими буйича одатдаги 
мехнат кунидир. Бундай кунларни йилига 1-2 марта утказиш тавсия 
килинади.
Очик эшиклар кунини утказиш мулжалланганда аввал тайёргарлик 
ишини утказиш зарур, яъни, ота-оналарга болаларни жисмоний 
чиниктириш, овкатлантириш, машгулотларнинг борши, сайр килиш 
ва бошка куплена нарсаларни куриш имкониятига эга булишлари 
хакида маълум килинади.
Ота-оналарга эса куйидагилар эслатилади: болалар билан оддий 
муносабатда булиш, уларнинг фаолиятида имкони борича иштирок 
этиш, тарбиячи машгулот утказаёттап болалар даккатини четга 
тортмаслик, узининг фарзандига хатто у дивдат килмаётган ёки бирор 
нарсани нотугри килаётган б^лса хам танбех бермаслик, уз 
тассуротларини, фикрларини курик тугагандан сунг болалар 
иштарокисиз айтиш мумкинлиги каби одоб коидаларига риоя 
килишни илтимос килинади.
Очик эшиклар кунини утказишга тайёрланаётганда фотосуратчини 
такпиф этиш, кейинчалик эса “Ота-оналар бизнинг мехмонимиз” ёки 
“Бизда очик эшиклар куни” мавзуида фотокургазма ташкил этиш 
мумкин. Бу кургазма МТМга шу кун ташриф буюрмаган ота ва 
оналарда анча кизикнш уйзготади.
Болаларни тарбиялаш санъати хакида маъруза ва сухбатлар 
циклини ташкил этиш мумкин. М: республика, вилоят, туман ва 
махаллалардаги намунали оилалар танлаб олиниб, оилаларда ота- 
оналар 
карашидаги 
бир лик, 
узаро 
муносабатда ростгуйлик, 
самимийлик 
ва 
мехнатсеварлик 
юкори 
ахлокий 
гояларни 
шакллантиради мазмунидаги сухбат ва маърузаларни утказиб туриш 
самара беради.
Ота-оналар билан МТМ ходимларининг биргаликдаги фаолиятини 
ташкил этиш ва унинг мазмуни мактабгача тарбия муассасаси 
ишлаётган шароитларга богдикдар. Биргаликдаги фаолият керакли