Шоиста содщова мактабгача педагогика

маслахатлар
олиб туриши учун унга 
мураббий - тажрибалирок ва обрулирок тарбиячини бириктириш 
лозим.
Ёш мутахаесиснинг касб махоратини эгаллаб олиши осонлик 
билан булмайди. Бунинг учун ёш тарбиячини ишнинг илгор 
методлари ва усулларини эгаллашга, уз билимларини доимо 
тулдириб боришга, эришилганлар билан чекланмай, тарбия 
сирларини эгаллаш иштиёкини сингдиришга йуллаш катта 
тарбиячининг вазифаси хисобланади.
МТМ ишини яхлит ва хар бир 
ёш гурухида режалаштиришда 
эътибор каратилиши зарур булган 
масалалар “Болажон” дастурида 
очиб берилган. Режалаштиришда вазифалар янада аниклаштирилади, 
уларни амалга ошириш вакти, изчиллиги белгиланади.
Таълимий фаолиятнинг мазмуни, метода ва усуллари, турлари, 
болалар хулк-атворини тарбиялаш мохияти, метода ва усуллари, 
уларда маданий-гигиеник малакаларни шакллантириш, болалар 
мехнати ва уйинларига рахбарлик усуллари, болаларнинг буш вакт ва 
кунгил очишларини ташкил этиш, шунингдек ота-оналар билан 
ишлаш турлари ва табиати режалаштиршшши лозим.
МТМда таълимий ишни ташкил этишнинг асосий шакли 
машгулотдир.
Бунда укитиш: таълимий иш масалалари, вокеликнинг 
турли сохалари хакидаги билимларни, акдий ва амалий малакалар ва 
куникмаларни, укув фаолияти, болалар нуткини устиришнинг оддий 
асослари ва шу кабиларни хал этишнинг асосий воситаси 
хисобланади.
МТМда таълим-тарбия
ишларинк режалаштириш
318

---

Бу мазмун дастурнинг теварак-атроф билан таништириш ва нущни 
Устириш, оддий математик тасаввурларни ривожлантириш, раем 
с олиш, лой ва пластилиндан нарсалар ясаш, аппликация, куриш- 
: ясаш, 
мусика 
таълими, 
жисмоний 
тарбия 
сингари 
асосий 
булимларида берилган. Тегишли йуналиш методикаларида ишлаб 
I
чикилган машгулотлар тизими МТМси ва ёш гурух,идаги муайян иш 
‘ шароитларини, болаларнинг илгарилаш даража ва суръатларини, 
уларни у 
ёки бу мазмунни 
эгаллашларини хисобга олиб 
’ режалаштиришда фойдаланилади. М: болаларни табиат билан 
таништиришга дойр машгулотлар тизими кишлок ёки шахдрда, турли 
минтакалар водий (Фаргона водийси, Тошкент вилояти), воха 
(Жиззах, Сирдарё, Бухоро, Самарканд, Сурхондарё ва Кашкадарё 
вилоятлари), 
гарбий воха (Хоразм, Нукус)да жойлашган МТМда 
турлича булади.
“Болажон” дастурининг хар бир булими буйича машгулотларни 
; режалаштиришда билимларни эгаллашнинг турли боскичлари 
| инобатга олинади. Режада билимлар мазмунининг такрорланиши, 
I аста-секин мураккаблаштириб борилиши назарда тутилади. Ихтиёрий 
I булим 
буйича 
машгулотларни 
режалаштиришда 
белгиланган