Shizofreniya kasaligining zorayishida davolash konsepsiyasi

O’zbekistonda inklyuziv-korreksion ta’lim va bolalar ta’lim

• O’zbekistonda inklyuziv-korreksion ta’lim va bolalar ta’lim
• muasssasalarining asosiy tayanch punktlarini tuzish Xalk ta’limi vazirligi va
• YuNESKO ning asosiy loyihasi hisoblanadi. Bu dasturni rivojlantirish maqsadida
• Farg’ona, Xorazm, Namangan, Surxondaryo, Andijon viloyatlarida inklyuziv
• ta’lim yo’nalishida Resurs Markazi tashkil etildi.

Bu markazlar yordamga muhtojbolalarni o’qitish, rivojlantirish va ularning reabilitasiyam bilan shug’ullanadi hamda inklyuziv yo’nalishdagi ta’limni davlat tashkilotlari va jamoatchilik bilan bo’lgan munosabatlar orqali rivojlantiradi. Mana shu kabi markazlar respublikamizning barcha viloyatlarida faoliyat yuritsa ta’lim sifati yanada oshgan bo’lardi.

Bu markazlar yordamga muhtojbolalarni o’qitish, rivojlantirish va ularning reabilitasiyam bilan shug’ullanadi hamda inklyuziv yo’nalishdagi ta’limni davlat tashkilotlari va jamoatchilik bilan bo’lgan munosabatlar orqali rivojlantiradi. Mana shu kabi markazlar respublikamizning barcha viloyatlarida faoliyat yuritsa ta’lim sifati yanada oshgan bo’lardi.

Inklyuziv ta’lim muassasasida ta’lim-tarbiya olayotgan maxsus yordamga

Inklyuziv ta’lim muassasasida ta’lim-tarbiya olayotgan maxsus yordamga

muhtoj bolalarning ayrimlari doimiy ravishda tibbiy xizmatga muhtoj

bo‘lishi mumkin. Inklyuziv ta’lim muassasasi shifokor-pediatri (psixonevrolog) har bir bolaning ruhiy asab holatini doimiy ravishdatekshirib boradi, zarurat bo‘lganda davolash muolajalarini tavsiya etadi,

korreksion pedagogik ta’lim jarayonida bolalar sog‘lig‘ini nazorat qiladi, aqliy va jismoniy yuklamaning me’yorini belgilaydi, ota-onalarga bolaning somatik hamda ruhiy salomatligini saqlash yuzasidan maslahatlar beradi.

Tarbiyachi ish faoliyatini tashkil etishda o‘qituvchi-defektologlar, otaonalar va boshqa mutaxassislar bilan hamkorlikda sog‘lom va alohida ehtiyojli bolalar bilan olib boriladigan mashg‘ulotlarni rejalashtirishi hamda shu asosida olib borishi kerak. Shuningdek, tarbiyachi alohida ehtiyojli bolani oilada tarbiyalash masalasida ota-onalarga va qonuniy vakillarga metodik