Sharq mutafakkirlarining pedagogik qarashlari. Gʻarb mutafakkirlarining pedagogik qarashlari

Rolni aniqlashtirish

Bu guruh a'zolarining o'zlarining va boshqalarning tegishli rollari va vazifalarini tushunishini yaxshilashga urg'u beradi. Bu noaniqlikni kamaytirish va rollarni aniqlashga va sozlashga qaratilgan tadbirlar orqali strukturaning ahamiyatini tushunishga yordam berish uchun mo'ljallangan. Bu a'zolarning o'zaro bog'liqligini va har bir a'zoning diqqatini jamoaning muvaffaqiyatidagi o'z roliga qaratishi muhimligini ta'kidlaydi.

Muammoni hal qilish

Bu asosiy muammolarni aniqlashga urg'u beradi

Shaxslararo munosabatlar

Bu o'sishni ta'kidlaydi jamoaviy ish ko'mak berish va olish kabi ko'nikmalar, aloqa va almashish. Shaxslararo nizolari kamroq bo'lgan jamoalar, odatda, boshqalarga qaraganda ancha samarali ishlaydi. A yordamchi guruh a'zolari o'rtasida o'zaro ishonchni va ochiq muloqotni rivojlantirish uchun suhbatlarga rahbarlik qiladi.

Samaradorlik

Jamoa tuzish samaradorligi bir tashkilotdan boshqasiga sezilarli darajada farq qiladi. Eng samarali harakatlar guruh a'zolari bir-biriga bog'liq, bilimdon va tajribali bo'lganda va tashkiliy etakchilik jamoani faol ravishda tashkil etganda va qo'llab-quvvatlaganda sodir bo'ladi.
Jamoani samarali shakllantirish jamoaning maqsadlari to'g'risida xabardorlikni o'z ichiga oladi. Jamoalar maqsadlar, rollar va protseduralarni ishlab chiqish uchun ishlashi kerak. Natijada, jamoani shakllantirish odatda vazifalarni ko'paytirish, maqsadlar uchrashuvi va jamoalar ichida natijalarga erishish bilan bog'liq.


Jamoa tuzish strategiyasining barcha to'rt natijalarga ta'siri, 10% va 90% ishonchlilik oralig'ida