Sh. Sodiqova

Huquqiy  faoliyat 
huquqiy  m e’yorlar,  qonunlar  talablariga  nisbatan 
ongli yondashish,  ularga qat’iy va og‘ishmay amal qilish, qonunlami hur- 
mat qilish, ulami shaxs erkini himoya qilish kafolati sifatida e’tirof etish, 
huquqiy munosabatlar jarayonidagi faol ishtirokni tashkil etishga yo‘nal- 
tirilgan amaliy xatti-harakatlar majmui.
Shaxs huquqiy madaniyatining muhim tarkibiy qismlari sifatida quyi- 
dagilar  e’tirof etiladi:  huquqiy  tasavvur,  huquqiy  idrok,  huquqiy  savod- 
xonlik,  huquqiy  tafakkur,  huquqiy  faollik,  huquqiy  m as’ullik,  huquqiy 
e’tiqod,  huquqiy salohiyat.
risida  boshlang‘ich  tushunchalar  olishi,  kelgusida  bu  bilimlar  kengay- 
tirilishi  va  chuqurlashtirilishi  aniq  ifodalangan  huquqiy  xususiyat  kasb 
etishi zarur.  Shuning uchun  1998-1999-o‘quv yilidan boshlab 0 ‘zbekis- 
ton  Respublikasi  maktabgacha  ta’lim  muassasalaridan  boshlab,  har  bir 
ta ’lim  tizimida  bosqichma-bosqich  huquq  saboqlari,  huquqiy  bilim  va 
tarbiya berib borilishi yo ‘lga qo‘yildi.
Maktabgacha  ta’lim  muassasalarining  asosiy  vazifasi  tarbiyalanuv- 
chilarda huquqqa  doir  sodda tushunchalarni  tarkib  toptirishdir.  Ana  shu 
maqsadda  mashg‘ulotlar jarayonida  “Konstitutsiya  saboqlari”ni  amalga 
oshirish  yo‘lga  qo‘yilgan.  M a’lumki,  Konstitutsiya  davlatning  asosiy 
qonuni bo‘lib, har bir mamlakatning qiyofasi va nufuzini belgilaydi.  Shu 
xususiyatdan  kelib  chiqib  aytish  mumkinki,  1992-yil  8-dekabrda  qabul 
qilingan 0 ‘zbekiston  Respublikasi  Konstitutsiyasi  ham  mamlakatimizni