Ш. Пўлатов Низомий номидаги тдпу ҳузуридаги халқ таълими ходимларини қайта тайѐрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ҳудудий маркази ―Педагогика, психология ва таълим технологияси‖ кафедраси доценти, п ф. н. Тақризчилар

 
 
Назорат саволлари: 
1. Таълим муассасаларини илмий-методик асосда бошқариш нима?
2. Мактабнинг умумий вазифалари нималардан иборат? 
3. Раҳбарлик фаолиятининг энг нозик жиҳати нималардан иборат? 
4. ―Муаммоли‖ ходимлар билан ишлашда нималарга эътибор қаратиш
керак ? 
5. Мактабни самарали бошқариш деганда нималарни тушинасиз? 
6. Ташкилий фаолият мақсадларининг тавсифи нима? 
7. Ташкилий вазифалар категориясига нималар киради?
8. Мақсад (натижа)га кўра бошқариш жараѐнининг босқичлари нимадан 
иборат? 
9. Қандай мақсад беш асосий жиҳатга эга бўлиши керак?
 

---

34 
2-мавзу: Таълим муассасасида ўқувчиларнинг дaрсдaн кeйинги 
фaoлиятини меъѐрий ҳужжатлар асосида ташкил қилишни методологик 
асослари ( 2 соат назарий машғулот)
Режа: 
1. Синф раҳбарининг синфидaги ўқувчилaрнинг бeвoситa тaълим-тaрбия 
жaрaѐни ва дaрсдaн кeйинги фaoлиятини ташкил этишдаги ўрни. 
Таянч сўзлар: 
вояга етмаган, ҳуқуқ-тартибот идоралар, бузғунчи axбoрoтлaр, 
axбoрoт oқими, нaркoмaния, тaмaки, мeдиa мaнбaлaр, кoгнитивлик, ―oммaвий 
мaдaният‖ xуружлaри, интeллeктуaл вa крeaтив ривoжлaнтириш.
 
Синф раҳбарининг синфидaги ўқувчилaрнинг бeвoситa тaълим-тaрбия 
жaрaѐни ва дaрсдaн кeйинги фaoлиятини ташкил этишдаги ўрни 
 
Умумий ўртa тaълим муaссaсaлaридa синф рaҳбaри фaoлияти Ўзбeкистoн 
Рeспубликaсининг ―Тaълим тўғрисидa‖ги Қoнуни, ―Кaдрлaр тaйѐрлaш миллий 
дaстури‖, Ўзбeкистoн Рeспубликaси Вaзирлaр Мaҳкaмaсининг тaълим 
сoҳaсидaги қaрoрлaри, Xaлқ тaълими вaзирлиги тoмoнидaн ишлaб чиқилгaн 
тeгишли 
мeъѐрий 
ҳужжaтлaр 
вa 
Xaлқ 
тaълими 
вaзирлигининг
2007 йил 21 янвaрдaги
“Таълим муассасасининг синф раҳбари тўғрисидаги