Ш. А. ДЎстмуҳамедова, З. Т. Нишанова, С. Х. Жалилова

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

VIII БОБ
. 
ТАЪЛИМ ПСИХОЛОГИЯСИ
Режа: 
1.Ўрганиш жараѐнининг моҳияти, турлари 
2.Таълим жараѐнининг психологик мазмуни, таркибий тузилиши. 
3.Замонавий ўқитиш усулларининг психологик асослари. 
4. Мустақил тафаккурни ривожлантириш. 
5. Кўникма ва малакаларни шакллантириш. 
6. Ўқув фаолиятини бошқариш. 
7.Педагогик баҳо психологияси. 
8.Таълимда индивидуал ѐндашиш муаммоси. 
 
Мавзунинг ўқув мақсади: 
Таълимий: 
Талабаларга таълим тушунчасининг моҳиятини, унинг шахс 
камолотидаги ўрнини, таълимнинг ноанъанавий усуллари ва воситалари 
ҳақидаги маълумотларни, жамиятнинг келгуси ривожланишига таълимнинг 
боғлиқлигини тушунтириш ва англатишдан иборат.
Тарбиявий:
таълимнинг шахс ривожланишидаги ролини ѐшларимиз 
онгига сингдириш орқали уларни жамиятимиз учун фидокор, билимдон 
инсон қилиб тарбиялаш асос бўла олишини уқтириш, талабаларда ўқитувчи 
ва тарбиячига хос касбий ва шахсий сифатларни тарбиялаш.
 
Ривожлантирувчи: 
Талабаларда таълимнинг ноанъанавий усулларини 
эгаллаш ва ундан оқилона фойдалана олиш малакаларини шакллантириш, 
таълим жараѐнининг самарадорлиги ва унга таъсир этувчи омиллар 
тўғрисидаги билимларини ривожлантириш. 
1997 йилда қабул қилинган "Таълим тўғрисида"ги Қонун ва 
"Кадрлар тайѐрлаш Миллий дастурида" шахс камолоти асосий масала 
сифатида эътироф этилган. Президентимиз