SəRBƏst iŞ ad: soyad: faküLTƏ: qrup: FƏNN: SƏRBƏT İŞİn adi: plan


Metod-yunanca məqsədə çatmaq deməkdir. Ərəbcə üsul sözünün qarşılığıdır. Tərbiyə metodları



Download 157,58 Kb.
bet5/8
Sana17.10.2022
Hajmi157,58 Kb.
#853621
1   2   3   4   5   6   7   8
Bog'liq
pedaqogika

Metod-yunanca məqsədə çatmaq deməkdir.
Ərəbcə üsul sözünün qarşılığıdır.
Tərbiyə metodları-qarşıda duran tərbiyə məqsədlərinə nail olmaq üçün istifadə olunan yollardır.
Pedagogika metodla yanaşı tərz,vasitə anlayışlarıda işlədilir.
Vasitə-Tərbiyə işində istifadə olunan söz, fəaliyyət növləri(oyun,idman,əmək və.s), bədii texniki vasitələr( kitab,tv,radio və.s) başa düşülür.
Tərz-metodun tərkib hissəsidir.məsələn:əxlaqi söhbət zamanı müəllim tarixi şəxsiyyətlərin nümunəsindən istifadə edirsə,bu həmişə metodun tərzi sayılır.
Tərbiyə işinin səmərəsi nəticəsi metodların,vasitə,tərzlərin düzgün seçilib,tətbiq edilməsindən aslıdır.Qeyri-səmərəli tərbiyə metod və vasitələrindən istifadə etdikdə, tərbiyə işinə ciddi ziyan vurulur.
Məsələn: bəzən,əsasda ailə təcrübəsində cəzadan o cümlədən fiziki cəzadan müşahidə olunur.Uşağı döymək tərbiyə işinə kömək etmir.Döymək uşaqda bir sıra mənfi keyfiyyətlər yaradır.(qorxaq,ikiüzlü,qəddar və.s) Döyülən uşaqlar onları vuran adamı sevmir,onlara heç vaxt hörmət etmirlər. İstədiklərini edir,valideynlərini saymır.
Belə hallara yol verməmək üçün tərbiyə metodlarına yaxşı malik olmaq və düzgün istifadə etmək lazımdır.Tərbiyə metodları çoxdur. İnsana hərtərəfli təsir fəaliyyətin tamlığı prinsipindən çıxış edərək tərbiyə metodlarını 4qrupa bölmək olar:
1.Fəaliyyətin təşkili və davranış təcrübəsini formalaşdıran metodlar
Bu metodlar insanda müsbət adətlər yaratmaqdan ibarətdir. İnsan qəbul etdiyi mənəvi ideyanı, inamını gündəlik davranış və rəftarında tətbiq edir.Həmin bu metodlar müxtəlifdir.
1.Rejim
2.tələb
3. İctimai rəy
4. Məşq
5. Tərbiyə edici situasiya yaradılma metodu
6. İnsanın müxtəlif fəaliyyət növünə cəlb etmə
2.Fəaliyyət və davranışı stimullaşdıran metodlar
Bu metod insanı hissi aləminə təsir göstərməsiylə onu yaxşı hərəkətləri möhkəmlətməyə pis hərəkətlərdən çəkindirməyə xidmət edir. Yaxşı hərəkətinə görə təriflənən uşaq bundan məmnunluq hissi keçirir, və ya pis hərəkətinə görə cəza olan uşaq ( iztirab hissi) keçirir və birdə belə hərəkətə yol vermir. Bu qrup metodlara yarış, rəğbətləndirmə, cəzalandırma metodları daxildir.

Download 157,58 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish