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Argument n°3
Présentation : Enfin, contrairement à ce que l’on pourrait penser, la gratuité ne permet pas une diffusion plus large de la culture. 
Développement : Le problème de la non-fréquentation des organismes culturels par certains types de population est effectivement loin de se limiter à la question du coût de l’entrée. 
Exemple : Cela est illustré par le fait que ce ne sont pas les ouvriers, les non-diplômés et ceux ayant des bas revenus qui profitent le plus des journées portes ouvertes, mais ceux ayant des hauts revenus et les personnes déjà adeptes de la culture.
Conclusion
Prise de position claire : Voilà pourquoi, madame, je pense que l’accès à la culture ne doit pas être gratuit. Appel à poursuivre le débat : Je comprends néanmoins que d’autres ne soient pas du même avis que moi. Je serai donc ravie de vous voir publier un sondage à ce sujet.
Phrase de politesse
Veuillez croire, chère madame, à mes sentiments cordiaux et respectueux.
Gabrielle Levesque

ENTRAÎNEMENT - SECTION B - ARGUMENTATION

Exemple de copie
Les fautes ainsi que les problèmes de cette copie sont indiqués en gras
Ø
Ø
Suite à votre affirmation suivante dans votre journal "Avec l’ordinateur, les enfants n’ont plus besoin d’apprendre à écrire à la main", nous aimerions donner notre point de vue. En effet, la technologie moderne amène à s’écarter de plus en plus des habitudes de ces dix (10) dernières années. Jadis, pour toutes sorte d’activité académique (maternelle, primaire, collégiale, ou lycéenne), nos enfants avaient le devoir Ø recopier les leçons, de noter tout ce que le maître leur disait en classe dans les cahiers, classeurs, et cahier de textes. L’apprentissage de l’écriture est une étape incontournable pour tout enfant entrant à l’école. Et c’est ainsi que les spécialistes ont réfléchis à une version améliorée de l’apprentissage à travers l’ordinateur avec des programmes et logiciels installés pour les tous petits. Aujourd’hui, cette logique permettrait à nos babins, non seulement d’aller plus vite, mais aussi de comprendre plus facilement la logique de l’écriture et tout ce qui l’accompagne. Aujourd'hui grâce à l’informatique, nos enfant peuvent apprendre dans une classe ce que l’on avait l’habitude d’apprendre au bout de deux ou trois classes de validé. L'initiation à l'écriture des tous petits à vraiment progressé grâce à l’informatique.