Scratch muhitida dasturlash

Sinfdan tashqari mashg'ulotlar kursini o'zlashtirishning shaxsiy va meta-predmet natijalari. Dastur quyidagi tamoyillar asosida amalga oshiriladi:

Faol kognitiv faoliyatda o'rganish . Talabalar barcha mavzularni amalda o'rganadilar, turli ijodiy topshiriqlarni bajaradilar, , juftlik va guruh bo'lib bir-biri bilan muloqot qiladilar.
Individual trening . O'quvchilarni kompyuterda ishlashga o'rgatish o'quvchilar faoliyatini individual tezlikda va individual hajmda tashkil qilish imkonini beradi. Ushbu tamoyil kompyuter ko'nikmalarini o'zlashtirish bo'yicha seminar tashkil etish orqali amalga oshiriladi.
Tabiiy muvofiqlik printsipi . Maktab o'quvchilarining asosiy faoliyati o'yin bo'lib, u orqali bolalar o'rganadilar dunyo, shuning uchun darslar kursning muvaffaqiyatli rivojlanishiga hissa qo'shadigan o'yin elementlarini o'z ichiga oladi.
Davomiylik . Kurs dasturi shunday tuzilganki, har bir keyingi mavzu oldingi mavzu bilan mantiqiy bog‘lanadi. Ushbu tamoyil talabalarga allaqachon o'rganilgan materialning ahamiyatini va har bir alohida darsning ahamiyatini tushunishga yordam beradi.
yaxlitlik va uzluksizlik, Bu daraja maktabda informatika va axborot texnologiyalari bo‘yicha yagona o‘qitishning muhim bo‘g‘ini ekanligini anglatadi. Ta'limning ushbu bosqichi doirasida 8-9-sinflar (asosiy kurs) va 10-11 (profil kurslari) sinflarida fanni chuqurroq o'rganishdan oldin maktab o'quvchilari uchun kirish, kirish treninglarini amalga oshirish davom etmoqda.
amaliyotga yo'naltirilgan, faoliyatni rejalashtirishning eng oddiy amaliy vazifalarini hal qilishga qaratilgan tarkibni tanlashni ta'minlash, zarur ma'lumotlarni izlash, axborot texnologiyalarining asosiy foydalanuvchi imkoniyatlarini amalga oshiradigan umumiy qabul qilingan axborot faoliyati vositalariga asoslangan faoliyatning barcha turlarini asbob-uskunalar bilan jihozlash. Shu bilan birga, boshlang'ich nuqtasi kompyuterning insonning imkoniyatlarini ko'paytirishi mumkin bo'lgan pozitsiyasidir, lekin uning o'rnini bosa olmaydi.