Scientific progress volume ǀ issue ǀ

ǀ
ISSUE 2 
ǀ
2022 
ISSN: 2181-1601
Uzbekistan
 
www.scientificprogress.uz
 
Page 518
спасти свою подопечную Элизевин, которая больна неизлечимой болезнью. Автор 
дает нам понять, с какой интонацией говорит падре Плюш: решительной, 
убедительной, энергичной
: 
–
Элизевин поедет к морю. Я сам ее повезу. Мы проведем там столько 
времени, сколько понадобится: месяцы, годы,
–
пока девочка не совладает с 
собой. И она вернется –
живой. Всякое другое решение было бы глупостью, хуже 
того –
трусостью 
[
Барикко
, 
с
.50]. 
(
итал
: 
–Elisewin andrà fino al mare. Ce la porterò 
io
. E se ci sarà bisogno ci 
rimarremo mesi, anni, fino a che non troverà la forza per affrontare l’acqua e tutto il 
resto. E alla fine tornerà: viva. Qualsiasi altra decisione sarebbe un’idiozia, peggio, una 
viltà [Baricco
, p.48]).
Сравнивая две ситуации, можно заметить, что А.Барикко мастерски создает 
перспективу их развития благодаря использованию приема
паузы
. 
В некоторых ситуациях пауза активно используется, когда персонажи 
диалога неприятны друг другу. Так, А.Барикко создает ситуацию, в которую 
помещает диалог между адмиралом Лангле и задержанным Адамсом. При 
допросе Адамс не отвечает на заданные ему вопросы, полностью игнорируя 
адмирала. Его реакция
: 
«С отсутствующим видом он, Адамс, стоял посреди 
комнаты, как истукан» [Барикко, с.60]
«Адмирал допрашивал его долго. Однообразная череда коротких и ясных 
вопросов. На которые он не получал ни одного ответа. Адамс 
безмолвствовал»[Барикко, с.62]
В данной ситуации диалог не имеет продолжения, потому что между 
персонажами не образуется контакт
. 
Таким образом,
пауза является коммуникативно значимой
при 
интерпретации персонажных субтекстов
. 
Благодаря наличию или отсутствию 
паузы в романе А.Барикко «Море
-
океан» можно раскрыть характер персонажей, 
их психологически
-
эмоциональное состояние, а также отношение друг к
другу.