Scientific Bullettin of Namsu-научный вестник Намгу-namdu ilmiy axborotnomasi–2022-yil 5-сон

Scientific Bullettin of NamSU-Научный вестник НамГУ-NamDU ilmiy axborotnomasi–2022-yil_5-сон 
899 
6) побудить студентов искать новые способы добратьсѐ до сути, объѐснить студентам, 
што длѐ них естественно совершать ошибки и не боѐтьсѐ их; 
7) убедить студентов не смеѐтьсѐ над новыми идеѐми; 
8) использование герменевтишеского подхода при анализе произведений искусства; 
9) поощрѐть все формы творшеского мышлениѐ ушащихсѐ; 
10) обеспешение активного ушастиѐ обушаящихсѐ в ушебном прочессе; 
11) привить каждому ушенику шувство уверенности в том, што он способен 
критишески мыслить и т. д. 
Эти перешисленные предложениѐ требуят от ушителѐ исследованиѐ и тщательной 
подготовки к каждому уроку. Поэтому ушителѐ должны рассматривать каждый урок как 
творшеский прочесс и не огранишиватьсѐ использованием существуящих методов и 
инструментов при подготовке к нему, но не должны боѐтьсѐ использовать лябые методы, 
инструменты и формы, которые помогаят донести тему до ушащихсѐ. Из этого можно 
сделать вывод, што нестандартное мышление челесообразно применѐть на уроках, а также 
во всех видах деѐтельности. 
В челом важность нестандартного мышлениѐ в шеловеке характеризуетсѐ 
положительными последствиѐми, такими как понимание сути проблемы, создание 
новшеств и открытий в своей области, развитие творшеского мышлениѐ, формирование 
бесстрашиѐ, уверенности в себе. . Это приводит их к открытиѐм и инновачиѐм в ушебе и 
работе. 
В ходе исследованиѐ был разработан профессиональный профиль лишности 
будущего 
ушителѐ 
литературного 
образованиѐ. 
Классифичирует 
кашества 
и 
педагогишеские способности будущего ушителѐ.
Профессиограмма лишности будущего ушителѐ литературного образованиѐ: 
1. В профиле лишности будущего ушителя его кашества следующие: 
Лишные кашеттва:
патриотизм; высокое шувство сочиальной ответственности; лябить 
детей, лябить их; трудолябие; активность в сфере общественных дел; доброта; 
скромность; 
шеловешность, 
доброта; 
быть 
волевым, терпеливым, 
выносливым; 
настойшивость, сильный характер; стремление улушшить свои знаниѐ. 
Успвень рспфеттипнальных знаний:
понимание сути прочесса обушениѐ и воспитаниѐ, 
его челей и задаш; знание основ психологии, психологии молодежи и педагогишеской 
психологии; приобретение этнопсихологишеских знаний; знать основы современной 
педагогики; усвоение методологишеских основ современной педагогики; понимать 
психолого-педагогишеские особенности детей школьного возраста; глубокое знание своего 
предмета; обнаружение эффективных способов влиѐниѐ на студентов; знать содержание 
воспитательной работы с родителѐми и сообществом. 
Пспфеттипнальные кашеттва:
понимание идеологии нового Узбекистана; понимать 
важность общешеловешеских ченностей, начиональных традичий и обышаев в 
образовательном прочессе в современной школе; наблядение со стороны ушителѐ; уметь 
сосредотошитьсѐ; достижение развитого педагогишеского воображениѐ; уметь критишески 
относитьсѐ к себе; самоконтроль; педагогишеский такт; эмочиональное выражение реши. 
Лишные и редагпгишеткие дпттижениѐ: 
уметь подобрать необходимые материалы длѐ 
урока; уметь управлѐть ушебной деѐтельностья ушащихсѐ; уметь планировать развитие 
сознаниѐ ушащихсѐ в прочессе обушениѐ и воспитаниѐ; знание формированиѐ 
педагогишеских задаш и планированиѐ воспитательной работы; уметь планировать своя 

---