|
Кретова Т.В.
Подольск
ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Аннотация.
В статье изложена позиция автора о необходимости комплексного
патриотического воспитания в системе образования. А также практическая составляющая
патриотического воспитания на примере проектной деятельности обучающихся
общеобразовательного учреждения.
Ключевые слова:
патриотизм, патриотическое воспитание, подвиг, герой, страна,
Родина, Отчизна.
Abstract.
The article presents the author's position on the need for a comprehensive
Patriotic education in the education system. As well as the practical component of Patriotic
education on the example of project activities of students.
Key words:
patriotism, Patriotic education, feat, hero, country, homeland, Motherland.
Патриотическое воспитание - это многоплановая, систематическая,
целенаправленная
деятельность
педагогического
коллектива
по
формированию у обучающихся высокого патриотического сознания,
218
готовности
к
выполнению
гражданского
долга,
важнейших
конституционных обязанностей по защите интересов Родины с учетом
опыта и достижений прошлых поколений и тенденций развития общества
Казалось бы, зачем столько внимания уделять нашему прошлому?
Многих ошибок в современном мире можно избежать, изучая уроки истории.
Важно проводить мероприятия патриотической направленности так, чтобы
они проходили через душу ученика, отражались в его поступках и
мировоззрении. Патриотическое воспитание должно быть системным и
комплексным, проходить не только через все предметы, но и через поступки
педагогов, их личный пример.
Я работаю в новой, совсем недавно открывшейся школе города
Подольска, Московской области. Наша школа находится на территории
большого молодого микрорайона «Кузнечики», который был построен по
заказу Министерства обороны на территории бывшего военного аэродрома
"Подольск -Дубровицы" для военнослужащих. Улицы нашего микрорайона
носят названия великих генералов и академиков: генерала Варенникова,
генерала Смирного, генерала Стрельбицкого, академика Доллежаля,
названия, связанные с Великой Отечественной войной 1941-1945 гг.: улица
43-й Армии, бульвар 65-летия Победы.
Дети,
посещающие нашу школу, в основном, из семей
военнослужащих.
Многие
из
них
нацелены
на
продолжение
профессиональной династии своих родителей, посещают кадетские классы
нашей школы. Но, к сожалению, не все из них знакомы с историей названия
нашего микрорайона и его улиц…
Вот так и многие люди знают про Перл-Харбор и 300 спартанцев, но
не могут вспомнить о подвиге 2500 вчерашних школьников, задержавших
целую армию на подступах к столице. Ежегодно 5 октября Подольчане,
спешащие на работу, всегда удивленно поднимают глаза на наших
школьников, несущих вахту Памяти у Памятника подольским курсантам и
начинают вспоминать…
Вспоминать о том, что Подольск – город Особой Воинской Славы, что
за это звание в Великую Отечественную войну заплачена очень высокая
цена.
То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст
соответствующие результаты. Многое связывает человека с местом, где он
родился и вырос. Краеведческий материал становится основой понимания
детьми своеобразия родного края, его истории, традиций, трудовых и
героических подвигов. Очень важно в воспитании детей знакомство с
жизнью и подвигами народных героев нашей Родины. Необходимо, чтобы у
школьника постепенно формировалось представление о том, что главным
богатством и ценностью нашей страны является Человек.
Очень много в патриотическом воспитании мы отводим подвигу
российского народа в годы великой Отечественной войны. Важно подвести
детей к пониманию того, что наш народ победил потому, что любил свою
Отчизну. Родина чтит своих героев, отдавших жизнь за счастье людей. Их
219
имена увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь
воздвигнуты памятники.
На мой взгляд, очень важно воспитывать у подрастающего поколения
чувства патриотизма, любви к Родине, Отчизне. А начинать нужно с малого
- с любви к родному городу, родному микрорайону.
Так возникла идея создания проекта на английском языке «Имена
героев в названиях улиц нашего микрорайона» («The heroes` names in the
street names of our neighborhood»). В рамках данного проекта ребята,
организуя микро-группы, собирают информацию о героях, чьими именами
названы улицы нашего молодого микрорайона. Систематизируют,
полученную информацию, оформляя ее в компьютерные презентации и
информационные стенды. Ребята обмениваются друг с другом материалом и
совершают свои маленькие исторические открытия. И одновременно делают
открытия о природе человеческой души, о мотиве поступков и решений.
Кужель М.В.
Москва
Do'stlaringiz bilan baham: |
