Сборник практических заданий для подготовки к государственному экзамену по направлению "Управление персоналом" сборник

11. РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЛА

(И.В. Доронина)

1. Введение в дисциплину

Целью освоения дисциплины «Развитие персонала» является получение компетенций владения различными технологиями, методами и процедурами развития персонала.

Исходя из цели, учебная дисциплина предполагает решение следующих задач:

• 
  сформировать представление о роли и месте развития в системе управления персоналом;
  
• 
  обеспечить понимание сущности, структуры, принципов организации и взаимосвязи внутренних элементов развития персонала;
  
• 
  составить представление о возможностях и ограничения применения различных методов и технологий развития персонала, уметь применять на практике различные методы и разрабатывать программы развития;
  
• 
  проанализировать и обобщить персональную информацию для выявления потребности в развитии персонала, выстроить и представить программу развития, ориентированную на конкретного заказчика или решение конкретной организационно-кадровой задачи, обеспечить эффективную оценку результатов программы развития.
  

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:

Общекультурные компетенции (ОК):

• 
  стремится к личностному и профессиональному саморазвитию, умеет расставлять приоритеты, ставить личные цели, способен учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-11);
  
• 
  осознает социально-экономическую значимость будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-13).
  

Профессиональные компетенции (ПК):

• 
  знает основы профориентации персонала и умеет применять их на практике (ПК-8);
  
• 
  знает принципы формирования системы адаптации персонала, разработки и внедрения программ адаптации и умеет применять их на практике (ПК-9);
  
• 
  знает виды, формы и методы обучения персонала (ПК-12);
  
• 
  знает основы управления карьерой и служебно-профессиональным продвижением персонала и умеет применять их на практике (ПК-13);
  
• 
  знает основы организации работы с кадровым резервом и умеет применять их на практике (ПК-14);
  
• 
  умеет составлять описания функционала сотрудников и подразделений разного уровня (карты компетенций, должностные инструкции и т.д.) (ПК-44);
  
• 
  знает основы оценки качества управления карьерой, служебно-профессиональным продвижением и работы с кадровым резервом и умеет применять их на практике (ПК-52);
  
• 
  способен обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания (ПК-71);
  
• 
  владеет навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готов транслировать их своим коллегам (ПК-72).
  

2.