Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
296 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
Bugungi kun boshlang`ich sinf o`qituvchisining asosiy maqsadi o`quvchi shaxsini 
shakllantirishda avvalo o`quvchi o`z huquq, erkinlik va burchlarini yanada chuqur anglashida 
huquqiy madaniyatning ilk bosqichi bo’lmish, huquqiy tushunchaga ega bo’lishi muhim ahamiyat 
kasb etadi. Chunki Konstitutsiyani bilish har bir shaxs zimmasiga avvalo burch va mas’uliyat 
yuklaydi. Burch esa Konstitutsiyani o`qib-o`rganishdan, ongli ravishda tushunishdan boshlanadi. 
Konstitutsiyani bilgan har bir shaxs o`z xatti-harakatlarini qonun doirasida amalga oshiradi. 
Boshqalarni hamda jamiyat va davlatning huquq va erkini hurmat qiladi. Natijada Konstitutsiyani 
bilish asosida shakllangan huquqiy ong jamiyat taraqqiyotining qudratli kuchiga aylanadi. Hozirda 
murg`ak, mana shu o`sib kelayotgan qudratli kuchni, ya’ni yosh avlodni huquqiy bilim berish orqali 
tashqi ta’sirlardan himoyalash har birimizning mas’uliyatli burchimizdir deb o`ylayman. Zero, 
qonun bilan mustahkamlangan jamiyat yengilmas va qudratlidir. 
“Go`zal va muvaffaqiyatli hayot orzularining ulkan va chiroyli ekaniga ishongan
yoshlarga nasib etadi” bu tilaklar buyuk donishmandlarimizning so`zlaridir. Bizning vazifamiz esa 
o`sib kelayotgan yosh avlodni ulkan orzular qilishga, huquqiy adolatli davlat barpo qilishda, 
ularning huquqiy madaniyatini, bilim va tafakkurini shakllantirishdan iboratdir. 
ПРИМЕНЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ МЕТОДОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ 
 
Хакимова Д.А.– преподавтель 155- школы, Ташкент, Узбекистан. 
 
Работа посвящена исследованию некоторых направлений в преподавании физики, 
которые дают возможность донести до учащихся наиболее сложные понятия и темы 
доступно так, чтобы они запомнились. Одним из таких методов является метод аналогий и 
ассоциаций.
Аналогия - один из методов научного познания, который широко применяется при 
изучении физики. В основе аналогии лежит сравнение. Если обнаруживается, что два или 
более объектов имеют сходные признаки, то делается вывод и о сходстве некоторых других 
признаков. Значение аналогий при обучении связано с повышением научно-теоретического 
уровня изложения материала на уроках физики в средней школе, с формированием научного 
мировоззрения учащихся. 
В практике обучение аналогии используется в основном для пояснения уже 
введенных трудных понятий и закономерностей. Рассмотрим применение этого метода при 
изучении различных разделов физики. 
1. Электромагнитные колебания и волны - темы курса физики, усвоение которых 
традиционно вызывает большие затруднения у учащихся. Поэтому для облегчения изучения 
электромагнитных процессов используются электромеханические аналогии, поскольку 
колебания и волны различной природы подчиняются общим закономерностям. 
Аналогии между механическими и электрическими колебательными процессами с 
успехом используются в современных исследованиях и расчетах. При расчете сложных 
математических систем часто прибегают к электромеханической аналогии, моделируя 
механическую систему соответствующей электрической. Демонстрационный эксперимент 
при изучении переменного тока вскрывает лишь некоторые основные особенности процессов 
протекания тока по различным электрическим цепям. Здесь большое значение имеют 
аналогии, дающие возможность понять ряд явлений в цепях переменного тока, сущность 
которых трудно разъяснить в средней школе другими средствами. К таким вопросам в 
первую очередь относятся явления в цепях переменного тока с емкостью и индуктивностью, 
а также сдвиг фаз между током и напряжением. 
При изучении закона Ома для полной цепи, когда вводится понятие работы сторонних 
сил, использую такую аналогию. Действие только электрических сил не может поддерживать 
разность потенциалов на зажимах источника тока, действие этих сил приводит к 

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI