Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции г. Белгород, 28 декабря 2019 г

ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ 
НА ДОРОГЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 
 
Гамова Елена Николаевна
 
воспитатель, МБДОУ «Детский сад №6 «Пчелка» г. Нового Оскола 
Белгородской области», Россия, г. новый Оскол 
 
Павлюкова Евгения Сергеевна 
воспитатель,
 
МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №10», 
Россия, Белгородская область, г. Валуйки
В статье рассматриваются методы и приёмы арт-технологии, направленные на обучение, 
развитие и воспитание средствами искусства, формировании основ художественной культуры и 
овладении детьми практическими умениями в различных видах деятельности. 
 
Ключевые слова:
 
арт-педагогические технологии, продуктивная творческая деятельность, 
приемы и методы обучения
. 
 
Окружающая ребенка среда – это не только семья, детский сад, но и детская 
площадка, двор и, конечно, улица. Она приковывает к себе особое внимание ребен-
ка. В самом деле, на дороге множество быстродвижущегося автотранспорта: авто-
бусов, грузовых и легковых автомобилей, мотоциклов; много зданий, людей.
В каждом возрасте, начиная с дошкольного, дети выделяют в этом потоке то, 
что составляет для них предмет особого интереса. Именно это и влечет ребенка на 
улицу, где он одновременно и зритель, и участник, и где может себя как-то про-
явить. А здесь как раз и подстерегает его беда, которая на официальном языке 
называется «дорожно-транспортное происшествие», пострадавшими в котором, к 
сожалению, оказываются и дети [1, с. 2]. 
В силу своих возрастных особенностей дети не могут запомнить все правила 
дорожного движения, поэтому наша главная задача – научить ребенка безопасно 
действовать в любых жизненных ситуациях, и одно из направлений – безопасность 
на дороге.
Наверное, невозможно себе представить современное развитие общества и 
производства без инновационных технологий. Ребенок нового века совершенно дру-
гой! Он с малолетства сталкивается с таким потоком информации, который детям 
прежних поколений и не снился. Поэтому современные дети более эрудированные, 
активные, динамичные. Значит, и работа сними должна быть такой же! Поэтому внед-
рение информационных и инновационных технологий в образование – логичный и 
необходимый шаг в развитии современного мира в целом [2, с. 3]. 
В своей работе по данному направлению для эффективного формирования 
навыков безопасного поведения детей на дороге мы используем систему приемов 
арт-педагогической технологии. 

---

155 
Педагогическая ценность арт-технологии состоит во взаимодействии педаго-
гики и искусства и направлено на обучение, развитие и воспитание средствами ис-
кусства, формировании основ художественной культуры и овладении детьми прак-
тическими умениями в различных видах деятельности. Умения и навыки, добытые 
самостоятельно, в ходе собственных творческих изысканий, а не усвоенные путем 
выучивания, легко прививаются и запоминаются надолго, что является необходи-
мым условием для эффективного изучения детьми правил дорожного движения 
[3, с. 12]. 
Арт-педагогическая технология обеспечивает наличие привлекательных ви-
дов детской деятельности, предоставление ребенку возможности проявить инициа-
тиву, творчество, повышают интерес к изучаемой теме. Данная технология –
система последовательных действий педагога, направленных на решение учебно-
воспитательных задач, с использованием различных видов искусства. 
Применение арт-педагогической технологии для формирования навыков 
безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста делает совместную 
деятельность с детьми нетрадиционной, яркой, насыщенной, приводит к необходи-
мости использовать различные способы подачи, предусмотреть разнообразные 
приёмы и методы в обучении.
Работая над данной проблемой, мы определили цель: создание условий и 
внедрение современных инновационных образовательных технологий, способ-
ствующих более успешному ознакомлению дошкольников с правилами дорожного 
движения в условиях реализации ФГОС. 
В соответствии целью работы нами были определены следующие задачи: 
– подготовить детей к жизни в обществе, т.е. в обществе, где значительный 
удельный вес занимают различные виды деятельности по обработке информации 
(закреплять и обобщать знания правил дорожного движения); 
– сформулировать предварительные принципы и рекомендации, которые по-
могут педагогам, родителям в планировании перспективных шагов в данном 
направлении; 
– сделать интеграцию инновационных технологий более эффективной, ин-
тенсивной и производительной, обогащенной и усиленной новыми идеями, партне-
рами, инструментами. 
Определили, что для полного эстетического и практического суждения о 
восприятии и реализации «безопасной дорожной» палитры необходимо: 
– взять на вооружение новое естественно – научное понимание целостности 
и самоорганизации человеческого опыта; 
– возродить традиционные идеи, элементы опыта прошлых лет и наполнить 
их новой жизнью; 
– создать основу для плодотворной, творческой деятельности воспитанни-
ков; 
– создать оптимально благоприятные условия для получения информации; 
– внедрить инновационные технологии как средства эффективного, интерак-
тивного, информационного обучения, которое позволяет стимулировать познава-
тельную активность детей и участвовать в освоении новых знаний. 
Существуют следующие приемы арт-технологии: