Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции г. Белгород, 28 декабря 2019 г

Мударисова Е.В., Саинова С.П. 
СВЯЗЬ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ И РАЗНЫХ ТИПОВ МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ 
СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ИХ 
ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ В ПРОЦЕССЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ................ 181
 
Юхта Н.М. 
РОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ 
ДИСТАНЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ..................................................... 185
 
СЕКЦИЯ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ»
 ............................................................... 188
 
Баркалов В.А. 
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ 
СПОРТСМЕНОВ ........................................................................................................................ 188
 
Редозубова М.В., Стародубцева Д.А., Сметанин А.Г. 
СОВРЕМЕННЫЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И 
СПОРТА ...................................................................................................................................... 190
 

---

7 
СЕКЦИЯ «ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ» 
ОТРАЖЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ПРАГМАТИКИ 
В ГЛАГОЛАХ ЗВУЧАНИЯ РУССКОГО И ЛЕЗГИНСКОГО ЯЗЫКОВ 
 
Алиева Самая Азеровна 
доцент кафедры теоретической и прикладной лингвистики,
канд. филол. наук, доцент, 
Дагестанский государственный университет, Россия, г. Махачкала 
Статья посвящена сопоставительному анализу глаголов звучания русского и лезгинского 
языков. Глаголы звучания рассматриваются с точки зрения прагматики. В ходе исследования вы-
явлено, что глаголы звучания при метафоризации перекрещиваются с глаголами смежных лекси-
ко-семантических групп. 
Ключевые слова:
звучание, глагол, метафора, оценка, прагматика, эмоциональный
компонент.
Языковым средством достижения выражения прагматики является связь сло-
ва с другими словами на синтагматическом и парадигматическом уровнях. Доста-
точно убедительно это можно показать на примере слов естественного языка, 
называющих предметы и явления окружающей человека действительности. 
Интересный материал для наблюдения дают глаголы звучания. Рассмотрим 
их по группам «Человек», «Птицы», «Животные». Обратимся в первую очередь к 
группе «Человек». Люди способны подражать животным или птицам. 1) 
Нина, 
склонившись над чашкой, весело подмурлыкивала что-то, улыбалась 
(Шишков. 
Угрюм-река).
 2)Капитон Аверьяныч замурлыкал себе под нос тот напев, который 
обозначал тоскливое и недоумевающее настроение его духа 
(Эртель. Гарденины). 
В толковом словаре 
Мурлыкать
– перен. Еле слышно, невнятно напевать или 
говорить мягким вкрадчивым голосом [1, с.496]. 
В русском языке при переносном употреблении глагол «мурлыкать» выра-
жает умиротворенное состояние человека. Скрытая метафора с кошкой, которая 
находится в таком состоянии. Поэтому прагматическое значение здесь будет поло-
жительным. Во втором примере благодаря контексту семная структура значения 
глагола «мурлыкать» приобретает дополнительный эмоциональный компонент. 
Здесь трудно однозначно утверждать о мелиоративной оценке. 
Дедушка Сираж начал мурлыкать себе в усы
. (Гаджиев. Вот камень, вот ве-
сы). «Сираж бубади вичин спелрикай са вуч ятIани мурмур ийиз башламишна». 
Мурмур ийиз башламишна – сложновербальная форма выражения глагола 
«мурлыкать» – мурмур авун. Мур-мур – звукоподражание ворчанию, бормотанию, 
мурмур авун «ворчать, бормотать». 
Если в русском языке семантическая структура значения глагола «мурлы-
кать» содержит эмоциональный компонент, и оценка в подавляющем большинстве 
случаев – положительная, (напевать, говорить мягким голосом), то лезгинское 
«мурмур авун» предполагает уже отрицательную оценку. Таким образом в пере-
носном употреблении лезгинский глагол ближе к другому русскому глаголу «ур-
чать», который в прямом своем значении передает звуки, издаваемые кошкой; при 
переносном употреблении «урчать» – говорить, произносить что-либо хриплым го-
лосом, ворчливым тоном. 

---

8