Сборник научных трудов по материалам Четвертой Международной научно-практической конференции

Литература
1. Апостолов Н. Н. Живой Толстой: жизнь Льва Николаевича Толстого 
в воспоминаниях и переписке / Н. Н. Апостолов. – СПб. : Лениздат, 1995. – 
681 с. 
2. Гилфорд Дж. Структурная модель интеллекта / Дж. Гилфорд // Пси-
хология мышления ; под ред. А. М. Матюшкина. – М., 1965. – 324 с. 
3. Гумбольдт В. Избранные труды по языкознанию / В. Гумбольдт. –
М. : Прогресс, 1984. – 452 с. 
4. Дружинин В.Н. Психология общих способностей / В. Н. Дружинин – 
СПб. : Питер, 2008. – 368 с. 
5. Звегинцев В.А. История языкознания XIX–XX веков в очерках и из-
влечениях / В.А. Звегинцев. – Ч. 1. – М., 1964. – С. 301–303.
6. Киктева Е.И. Психолого-методические принципы проектной методи-
ки обучения / Е.И. Киктева, Е.С. Кузнецова // Актуальные проблемы гума-
нитарных, социально-политических наук : межвузовский сборник научных 
трудов ; под общей редакцией В.Н. Плаксина. – Воронеж, 2003. – С. 82–85.
7. Лук А. Н. Психология творчества / А.Н. Лук. – М. : Наука, 1978. – 127 с.
8. Творчество: теория, диагностика, технологии : словарь-справоч-
ник / под общ. ред. Т. А. Барышевой. – СПб., 2008. – 296 с. 
9. Фосслер К. Эстетический идеализм : избранные работы по языкозна-
нию. Серия «История философской мысли» / К. Фосслер. – 2007. – 144 с. 
10. Хуторской А.В. Структура эвристических способностей учащихся / 
А.В. Хуторской // Интернет-журнал «Эйдос». – 2005. – 21 апреля. – URL: 
http://www.eidos.ru/journal/2005/0421.htm
11. Хьелл Л. Теории личности. Основные положения, исследования и 
применение / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер Пресс, 1997. – 608 с. 

---

93
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ 
НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА С ЛИЧНОСТНО-
ОРИЕНТИРОВАННОЙ НАПРАВЛЕННОСТЬЮ
М.В. Лукина
ООО «ЦЗиТ «Киплинг»
Аннотация:
в статье раскрываются особенности деятельности учителя 
и учащихся на уроке английского языка с личностно-ориентированной на-
правленностью, а также основные аспекты собственного исследования по 
улучшению учебного процесса и эффективности обучения в рамках ФГОС.