Сборник научных трудов по материалам Четвертой Международной научно-практической конференции



Download 1,23 Mb.
Pdf ko'rish
bet93/160
Sana02.07.2022
Hajmi1,23 Mb.
#730705
TuriСборник
1   ...   89   90   91   92   93   94   95   96   ...   160
Bog'liq
innov-tekh1

Ключевые слова:
аннотация, реферат, апеллятивный тип текста, 
лингвостилистический анализ текста.
К числу базовых умений любого дипломированного специ-
алиста относится работа с текстом. Это подразумевает умение 
выделять главную и второстепенную информацию, определять 
тезисно-аргументативную структуру текста, углублять заданную 
в исходном тексте тему посредством изучения других текстов 
и т. д. Важной задачей в процессе обучения студентов-лингви-
стов является развитие навыков создания вторичного текста в 
виде аннотации или реферата, т. е. смысловой компрессии тек-
ста. Данные виды вторичных текстов выступают наиболее ком-
пактным способом ознакомления с текстом пер воисточника, их 
сфера применения достаточно широка: от информационного 
обеспечения научно-исследовательских работ до средств обмена 
информацией в международном масштабе.
Аннотация определяется как «предельно краткое из всех 
возможных изложение главного содержания первичного доку-
мента, составленное в результате компрессии текста оригинала 
и в нескольких строчках дающее представление о его тематике» 
© Сыромятникова Т.Н., 2019


228
[1, c. 105]. Реферат – это «сжатое изложение главного содержа-
ния первичного документа. Оно сохраняет семантическую цель-
ность первоисточника и предназначено для его замены в целях 
экономии времени при чтении» [1, c. 102]. Различие между
 анно-
тацией и рефератом заключается в способах компрессии перво-
источника. Если в аннотации перечисляются освещенные в перво-
источнике вопросы, при этом их содержание не раскрывается, то 
в реферате содержится информация по каждому из затронутых 
вопросов.
Обучение бакалавров-лингвистов аннотированию и рефе-
рированию иноязычного текста предполагает 3 этапа. На пред-
текстовом этапе с целью создания мотивации для последующей 
работы над текстом развиваются механизмы вероятностного 
прогнозирования, т. е. предвосхищения информации в тексте 
на основе имеющегося опыта. Это может быть обсуждение типа, 
функции, темы и возможных подтем текста. Текстовая работа 
подразумевает определение основных индикаторов смысловой 
структуры текста, при этом все задания направлены на глубокое 
понимание текста. Заключительный послетекстовый этап наце-
лен на развитие письменной речи, т. е. написание студентами ан-
нотации и реферата с их последующим озвучиванием на занятии.
Текстовый этап является наиболее сложным и емким, поэ-
тому рассмотрим задания, нацеленные на полное понимание 
смысла текста. 
В качестве примера выбран апеллятивный (регулятивный) 
тип текста, а именно законодательный текст, извлеченный из 
гражданского кодекса Германии, в котором излагаются условия 
усыновления ребенка в соответствии с немецкой законодатель-
ной системой.
В основе определения законодательного текста в качестве 
апеллятивного лежит функционально-коммуникативная клас-
сификация К. Бринкера, включающая информативные, апел-
лятивные, облигативные, фатические и декларативные типы 
текста [2, с. 104]. Апеллятивная функция выражается в побужде-
нии адресата к совершению действия. К апеллятивным текстам 


229
К. Бринкер относит газетный комментарий, рецепт, текст зако-
на, прошение, рекламный текст и др. [2, с. 109].
На этапе обучения пониманию смысла текста студентам пред-
лагается прочесть текст и ответить на вопросы (верно/неверно), 
например, может ли усыновить ребенка одинокий человек, может 
ли ребенок с 14 лет отказываться от усыновления и т. д.

Download 1,23 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   89   90   91   92   93   94   95   96   ...   160




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish