|
Юридическая психология: учебник / под науч. ред. О.Д. Ситковской. М., 2011. С. 353.
99
данном случае законодатель выделил специальную норму, регла-
ментирующую особенности допроса несовершеннолетних свиде-
телей и потерпевших, что свидетельствует о дополнительной за-
щите и обеспечении прав и интересов несовершеннолетних как
особо неустойчивой и незащищенной категории граждан.
Так, ст. 280 УПК РФ предусматривает следующие особен-
ности допроса несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля:
при участии в допросе потерпевших и свидетелей в возрасте до
четырнадцати лет, а по усмотрению суда и в возрасте от четыр-
надцати до восемнадцати лет участвует педагог, допрос несовер-
шеннолетних потерпевших и свидетелей, имеющих физические
или психические недостатки, проводится во всех случаях в при-
сутствии педагога, до начала допроса несовершеннолетнего
председательствующий разъясняет педагогу его права, о чем в
протоколе судебного заседания делается соответствующая за-
пись, педагог вправе с разрешения председательствующего зада-
вать вопросы несовершеннолетнему потерпевшему, свидетелю,
перед допросом потерпевших и свидетелей, не достигших возрас-
та шестнадцати лет, председательствующий разъясняет им значе-
ние для уголовного дела полных и правдивых показаний, об от-
ветственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо
ложных показаний эти лица не предупреждаются и подписка у
них не берется и др.
Также стоит отметить существенные изменения ст. 191 УПК
РФ, регламентирующей особенности проведения допроса, очной
ставки, опознания и проверки показаний с участием несовершен-
нолетнего, которые внес Федеральный закон от 28.12.2013
№ 432-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные
акты Российской Федерации в целях совершенствования прав по-
терпевших в уголовном судопроизводстве».
Значимость показаний несовершеннолетнего потерпевшего
обусловлена тем, что они являются одним из главных, а иногда и
единственным источником информации о совершенном в отно-
шении несовершеннолетнего преступлении.
При проведении допроса несовершеннолетнего необходимо
помнить, что преступления, совершенные в отношении несовер-
шеннолетнего, очень сильно влияют на психику несовершенно-
100
летнего потерпевшего и нередко могут сформировать у него пси-
хическую травму.
Важно при проведении допроса несовершеннолетнего учи-
тывать особенности восприятия им в момент совершения пре-
ступления обстоятельств дела, личности преступника, ведь испы-
тываемые несовершеннолетним чувства стыда, страха, и т.п. мо-
гут привести к искажению восприятия и неправильной оценке
ряда фактов, признаков, деталей.
При проведении допроса несовершеннолетнего потерпевше-
го не стоит забывать о подверженности несовершеннолетних
внушению, которая наиболее сильна в незнакомой обстановке
под влиянием утомления, стресса. Поэтому необходимо создать
спокойную обстановку, делать хотя бы небольшие паузы и пере-
рывы.
При проведении допроса не стоит ожидать от несовершен-
нолетних потерпевших предоставления «надежной» оценки вре-
мени, скорости, расстояния, размера, высоты, веса, цвета или
знания структуры отношений и т.д., ведь даже взрослые часто не
способны ориентироваться в таких вещах.
Точность и полнота показаний несовершеннолетнего потер-
певшего в большей своей части зависят от времени, прошедшего
с момента совершения преступления. Поэтому допрашивать
несовершеннолетнего потерпевшего следует в кратчайшие сроки
после событий, о которых ему необходимо рассказать.
«На содержание показаний несовершеннолетних потерпев-
ших может также оказывать влияние свойственная многим под-
росткам ориентация на оценку их действий и высказываний
взрослыми. Это может проявиться в стремлении пострадавшего
сказать именно то, что от него ожидают, и заслужить этим одоб-
рение следователя»
1
.
Следователю очень важно установить психологический кон-
такт с несовершеннолетним потерпевшим, учитывая его психиче-
ское состояние и индивидуальные психологические особенности,
и таким образом обеспечить полноту и точность показаний
2
. По-
1
Юридическая психология. С. 353.
2
Волков В.Н. Юридическая психология. М., 2000. С. 151.
101
мочь следователю в установлении психологического контакта с
несовершеннолетним потерпевшим при допросе может психолог.
Однако в подавляющем большинстве случаев следователь
при проведении допроса и иных следственных действий ограни-
чивается участием педагога. Педагог чаще всего подходит к уча-
стию в допросе несовершеннолетнего потерпевшего формально,
не проявляет инициативу и индивидуальный подход.
В заключение укажем, что «чаще всего на практике отмеча-
ются две противоположные тенденции относительно значения
показаний детей: их возможности правильно воспринимать собы-
тия и давать показания либо переоцениваются, либо полностью
отрицаются, вплоть до утверждения о том, что показания детей –
доказательства низшего сорта и должны при оценке их достовер-
ности приравниваться к показаниям психически больных людей.
Указанные крайние подходы к оценке этого вида доказательств
чреваты серьезными ошибками, которые могут иметь на практике
далеко идущие последствия. Однако правильная организация до-
просов детей позволяет получить надежные и объективные пока-
зания, в том числе о таких сложных обстоятельствах, значение
которых может не осознаваться самим ребенком в полной мере.
Показания детей, проверенные и подтвержденные другими объ-
ективными данными, могут служить полноценными доказатель-
ствами»
1
.
1
Ситковская О.Д. Психология свидетелей и свидетельских показаний: науч.-метод. по-
собие. М., 2007. С. 122.
102
Do'stlaringiz bilan baham: |
