Сборник научных трудов Международной научно- практической конференции«цифровизация в обучении гуманитарных дисциплин в медицинском высшем образовании»тгси, 5 марта 2022 года

Список литературы: 
1.
https://berupolis.ru/blog/post/chto-takoe-telemeditsina#par9 
2.
https://www.b17.ru/blog/266034/ 
3.
Д.В. 
Гартфельдер 
ДИСТАНЦИОННАЯ 
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ 
ПОМОЩЬ: 
ОБЗОР 
СОВРЕМЕННЫХ 
ВОЗМОЖНОСТЕЙ 
И 
ОГРАНИЧЕНИЙ // Чувашский государственный университет имени 
И.Н.Ульянова, Чебоксары, Россия 
 
 

---

142 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИЙ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ 
СПОСОБ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ-МЕДИКОВ В 
ИНОЯЗЫЧНОЙ АУДИТОРИИ 

Атаджанова А.Ш., 
старший преподаватель кафедры «Узбекский язык и литература, языки», 
Ургенчский филиал Ташкентской медицинской академии 
e-mail:
 
[e-mail]
 
 
Аннотация.
В статье анализируется опыт использования Презентаций на 
практических занятиях по русскому языку как иноанному, рассматриваются 
проблемы создания Презентаций, делается вывод о том, что использование 
Презентаций является эффективным способом обучения русскому языку в 
иноязычной аудитории. 
Ключевые слова:
коммуникативная компетенция, межкультурная 
коммуникация, 
информационно-коммуникативные 
технологии, 
образовательный процесс, мультимедийная Презентация 
Annotation.
The article analyzes the experience of using Presentations in 
practical classes in Russian as a foreign language, discusses the problems of creating 
Presentations, and concludes that the use of Presentations is an effective way of 
teaching Russian in a foreign language audience. 
Keywords:
communicative 
competence, 
intercultural 
communication, 
information and communication technologies, educational process, multimedia 
Presentation. 
Реформирование системы образования в современном Узбекистане оо 
обозначило проблему качества подготовки специалистов, в том числе и из числа 
иноанных студентов, формирование их профессиональной и культурной 
компетенции. 
Сегодня перед преподавателем русского языка как иноанного стоят важные 
задачи в сфере решения проблем в области соотношения коммуникации и 
системности, вопросы межкультурной коммуникации и внедрение новых 
технологий в практику освоения русского языка. 
По определению А.А.Леонтьева, «обучение русскому языку как иноанному 
– оптимальная система управления учебным процессом, т.е. система, 
направленная на наиболее эффективное овладение учащимися русским языком» 
[3]. 

---

143 
Ведущая цель обучения русскому языку иноанных студентов- медиков в 
процессе профессиональной подготовки – формирование компетенции как 
профессионального качества будущего врача. 
В настоящее время данная цель реализуется на основании внедрения 
информационно-коммуникативных технологий в процесс подготовки иноанных 
студентов-медиков в вузах Узбекистана, что является обязательным условием 
интенсификации и оптимизации образовательного процесса. 
К наиболее эффективным средствам, максимально приближающим 
учебный процесс к будущей профессиональной деятельности, наглядно 
демонирующим русский язык профессионального общения в естественной 
обстановке, относятся и мультимедийные Презентации, созданные на основе 
программы Microsoft Power Point [1]. 
Презентация выступает здесь как средство профессионально-личностного 
развития студентов и как эффективный метод обучения нового материала в 
процессе обучения. 
Эффективность данной методики заключается в следующем: 
- усвоение большого количества речевых единиц; 
- выработка способности студентов-иноанцев активно использовать
языковой запас в общении на иноанном языке; 
- создание мотивации обучения; 
- ориентация в чужом языке и умение делать выводы в конкретных 
ситуациях
общения;
- ликвидация языковых барьеров [2]. 
Как можно использовать Презентацию для эффективного решения данной 
методики обучения? 
Понятие мультимедийной Презентации имеет несколько определений, это: 
- вспомогательный инумент для более эффективного восприятия устной 
информации; 
- наглядное, сопровождающее доклад, выступление; 
- средство воздействия на визуальный канал восприятия при объяснении 
нового материала учебного занятия учебной темы 
В Презентации могут быть показаны самые важные моменты учебной темы, 
эффективные схемы, таблицы, иллюации и цитаты. На экране могут также 
появляться определения, которые студенты записывают в тетрадь, тогда как 
преподаватель, не тратя времени на повторение, успевает рассказать больше 
учебной информации. 
Главное в Презентации – это тезисность (для выступающего) и наглядность 
(для слушающего). 

---

144 
Опытный преподаватель может превратить Презентацию в уникальный 
способ вовлечения студентов в образовательную деятельность. Причём 
Презентация может стать своеобразным планом практического занятия, его 
логической уктурой, основой выступления студента на учебном занятии. Она 
дает возможность преподавателю проявить творчество, индивидуальность, 
избежать формального подхода к проведению занятия. 
Таким образом, Презентация играет важную роль и выполняет особые 
функции в преподавании русского языка иностранным студентам-медикам. А 
именно, обеспечивает преподавателю возможность для: 
- информационной поддержки; 
- иллюирования; 
- использования разработанных грамматических упражнений; 
- экономии времени и материальных средств; 
-расширения образовательного проанства учебного занятия; 
Благодаря использованию Презентации у студентов наблюдаются: 
- концентрация внимания; 
- возрастает мотивация к учебе; 
Преподавание русского языка как иноанного должно создаваться по методу 
необходимости формирования различных коммуникативных умений и навыков 
у студентов: понимание темы и очередность мысли, нахождение нужной 
информации, внимание, умение вести диалог. 
Использование Презентаций на учебных занятиях помогает преподавателю 
глубже раскрыть личностный потенциал каждого студента, его положительные 
личные качество (трудолюбие, активность, самостоятельность, инициативность 
и т.д.), сохранить и укрепить учебную мотивацию. 
Вышесказанное показывает, что возможности программы Microsoft Power 
Point неисчерпаемы. Использование Презентации на практических занятиях 
русского языка зависит лишь от желания и творческих возможностей 
преподавателя. 
Таким 
образом, 
организованная 
и 
систематическая 
демонация 
возможностей мультимедийных Презентаций в преподавании русского языка 
иностранным студентам-медикам способствует не только формированию их 
профессиональной коммуникативной компетенции студентов, будущих 
специалистов в области медицины, но и обеспечивает повышение общего уровня 
профессиональной подготовки.