|
Художественно-промышленное образование в России и за рубежом
Училище технического рисования. Позднее оно стало называться Центральным из-за соз-
дания в 1890-х гг. филиалов в Нарве, Саратове и Ярославле. Училище готовит художников
декоративно-прикладного искусства. В 1918 г. училище переименовали в Государственные
художественно-промышленные мастерские и, как мы помним, за этим последовала череда
объединений с другими учебными заведениями (1920–1930). Лишь в 1948 г. оно было преоб-
разовано в высшее учебное заведение, а в 1953 г. Высшему художественно-промышленному
училищу было присвоено имя народного художника Советского Союза Веры Мухиной. Се-
годня это многопрофильный вуз художественного и дизайнерского образования, состоящий
из двух корпусов на Соляном переулке, 13, и улице Чайковского, 3. Профиль близкого к ар-
хитектуре проектирования представлен двумя кафедрами интерьера и оборудования и сре-
дового дизайна. На этих двух кафедрах на всех предлагаемых программах учатся порядка
560 студентов, из которых 66% — студенты, обучающиеся на коммерческой основе.
Переходя от общего описания вузов и наличия в них архитектурных и дизайнерских
специальностей, стоит поговорить о структуре обучения. Как известно, с 1998 г. в Европе
формируется единое учебное пространство, так называемая Болонская система образования
[2]. Школа Малаке и Аальто преподают именно по этой системе, то есть по формуле 3 +
2 года, где 3 года обучения — это бакалавриат (во Франции называемая license), а 2 года —
это магистратура. Хотя в Академии А. Л. Штиглица обучение проходит в том числе и в фор-
мате бакалавриата и магистратуры, но эта формула выглядит как 4 + 2 года. Кроме того,
оставшись в наследство от Советского Союза, в академии есть и программы специалитета,
занимающие студентов 6 лет. Далее следует другое несовпадение программ. Если в Ааль-
то и Малаке после степени магистратуры следующей ступенью, существующая на каждой
кафедре, является докторантура, которая длится 4 года, то в Академии А. Л. Штиглица есть
лишь аспирантура, и то только на кафедре искусствоведения. Более того, здесь происходит
существенная дискоординация. Если в Европе, как, впрочем, и в Америке, это только за-
щита докторской диссертации, то в России это сначала защита кандидатской, а потом лишь
докторской степени [13]. Так, в Академии А. Л. Штиглица, обучаясь в аспирантуре, можно
получить за 3 года на очном факультете степень кандидата, а на заочной форме обучения —
за 4 года. Защита докторских степеней программой академии не предусматривается. В це-
лом же программы, касающиеся магистратуры и бакалавриата, Малаке, Аальто и Академии
А. Л. Штиглица структурно похожи. Все обучение проходит в очной форме, учебный год
длится с сентября до начала лета, с перерывом на новогодние и рождественские каникулы.
Далее следует поговорить о самих учебных программах. Конечно, их очень сложно
сравнивать по единому признаку, все-таки вузы и специальности значительно отличаются,
хотя, по сути, и принадлежат к единой сфере проектирования архитектуры и жилой среды.
Тем не менее одной из главных отличительных черт образования в Европе являются исчез-
нувшие еще в 1960-е гг. из программ элементы академического образования, такие как уро-
ки живописи и академического рисунка. Под действием массовых студенческих забастовок
в Париже, требующих реформ в образовании, эти предметы были навсегда исключены. Кро-
ме французских вузов эту практику переняли остальные вузы Европы, и с тех пор факульте-
ты, не имеющие отношения к живописи и рисунку как к профильным предметам, не вклю-
чают эти дисциплины в программу. Конечно, в архитектурных и дизайнерских вузах есть
на первых курсах занятия по рисунку, но все они ориентированы на основную профессию.
Также в образовательных программах Малаке и Аальто отсутствует единый для российских
вузов компонент в виде общеобразовательных предметов, таких как социология, политоло-
гия, русский язык, правоведение, ОБЖ, физкультура, иностранный язык и т. д.
Обращаясь непосредственно к составу программ, следует отметить следующие чер-
ты. Архитектурная школа Малаке имеет 7 факультетов, где работают 150 преподавателей
[21]. Такая структура обеспечивает широкую вариативность программ. Сама начальная
434
Do'stlaringiz bilan baham: |
