Сборник научных статей Санкт-Петербург 2021

Художественно-промышленное образование в России и за рубежом 
и натюрморт с небольшим количеством предметов (камерный), который студенты ставят 
и пишут сами. В «камерном» натюрморте небольшая предметная составляющая (3–4 пред-
мета). Студенты для закрепления полученных знаний, основываясь на приобретенный опыт, 
должны выстроить его тонально-композиционно и решить определенную цветовую задачу, 
где преподаватель лишь консультирует. 
В выборе натюрморта известного автора для копии преподаватель может «озадачить» 
всю группу одним натюрмортом, если считает это правильным (исходя из «рабочей ситу-
ации», сложившейся в группе, или подходить к решению задачи более персонифицирова-
но — найти конкретного автора, наиболее подходящего конкретному студенту. Так или ина-
че, трудно переоценивать роль этого задания в учебном процессе. Немаловажным аспектом 
является и то, в каком освещении ведется работа над вышеперечисленными натюрмортами. 
Для решения натурных (академических) задач наиболее подходящим будет, конечно, днев-
ной свет, когда свет, падающий на натюрморт, холодный, а тени теплые, когда ярко выражена 
пространственная глубина. 
В дальнейшем при переходе к «специальной» живописи дневной цвет перестает быть 
столь важен. Студенты сами «сочиняют» освещенность, следуя логике решаемой в работе 
задачи. Зачастую «тональная заряженность» предмета является решающей, определяющей 
«геометрию пятна», позволяющей полнее раскрыть суть поставленной задачи. На старших 
курсах поставленный натюрморт станет лишь поводом для решения декоративных, фанта-
зийных, формальных задач. Каждое задание будет больше «привязано» к будущей профес-
сии, будут учитываться специфические требования каждой из кафедр.
Натюрморт как учебное задание в стенах академии в полной мере позволяет каждому 
студенту раскрыть свой творческий потенциал и максимально приблизиться к выбранной 
профессии.
ЛИТЕРАТУРА
1. Волков Н. Н. Композиция в живописи. М.: Искусство, 1977. 263 с.
2. Кантор А. М. Предмет и среда в живописи. М.: Советский художник, 1981. 127 с.
3. Кирцер Ю. М. Рисунок и живопись. М.: Высшая школа, 2000. 270 с.
Сведения об авторе:
 
Шараборин Евгений Анатольевич, 
Санкт-Петербургская государственная художественно-промышленная ака-
демия имени А. Л. Штиглица, доцент кафедры живописи; [e-mail].
Eugene Anatolevich Sharaborin, 
Associate Professor, Department of Painting, Saint Petersburg Stieglitz State Acade-
my of Art and Design; [e-mail]

---

443