Сборник научных статей чебоксары 2019 (082)

Ключевые слова:
речеорганизующие единицы, средства логической 
связи, нарушения логики изложения, С 2, Задание 40, «Моё мнение». 
Анализ работ абитуриентов 2019 [1] свидетельствует о том, что 
наибольшее количество ошибок было допущено при выполнении заданий 
продуктивного характера. Соответственно, в «Устной части» наиболее 
сложными оказались задания 3 и 4 на описание фотографий, а в разделе 
«Письмо» самым трудным традиционно стало Задание 40 «Моё мнение». 
Ошибки выпускников школ разнообразны. Это недочёты по содержанию 
текста, за которые отвечает первый раздел оценивания работы – «Решение 
коммуникативной задачи», это ошибки Раздела 3 «Языковое оформление 
текста» (лексические, грамматические, орфографические и пунктуацион-
ные). В данной статье речь пойдёт о тех недостатках, которые имеют отно-
шение к Разделу 2 «Организация», включающему три критерия: «Логич-
ность», «Деление на абзацы», «Использование средств логической связи». 
Во втором задании раздела «Письмо» (Задание 40) абитуриент должен 

---

271 
создать развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения 
по предложенной теме. С 2019 года экзаменуемым был впервые предложен 
выбор из двух тем. С примерной тематикой можно ознакомиться в «Коди-
фикаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки вы-
пускников общеобразовательных учреждений для проведения единого гос-
ударственного экзамена по английскому языку», а также в открытом банке 
заданий, которые ежегодно публикуется на официальном сайте Федераль-
ного Института Педагогических Измерений (ФИПИ). Темы связаны с та-
кими сторонами жизненной действительности, как отношения с родствен-
никами и друзьями, выбор профессии и карьеры, проблемы образования, 
науки, окружающий среды, научно-технический прогресс и новые инфор-
мационные технологии в жизни человека, здоровый образ жизни, изучение 
иностранных языков и постижение культуры их носителей и т. п. Письмен-
ное высказывание выпускника должно соответствовать требованию по объ-
ёму, то есть содержать 200-250 слов.
Итак, первое, с чем теперь сталкивается выпускник – необходимость 
выбрать одну из двух тем, на которую он предпочитает высказаться, то есть 
буквально за пару минут оценить предложенные на выбор утверждения. 
При выборе можно посоветовать опираться на то, какая из тем более тща-
тельно изучалась конкретным выпускником в школе или в рамках какой-то 
дополнительной подготовки к ЕГЭ, насколько богат арсенал лексических 
средств выражения. Параллельно, несомненно, следует поразмыслить над 
более важным и решающим фактором, а именно о смысле и проблематике 
предложенных тем, о том, насколько ясной представляется тема с точки зре-
ния содержания, сможет ли испытуемый подобрать необходимые аргу-
менты в защиту своей и противоположной точек зрения. Лучше набросать 
примерные пункты плана и аргументов на черновике, прежде чем присту-
пать непосредственно к написанию текста. 
Объём в 200-250 слов является достаточно значительным для выпуск-
ников школ. Задание включает план из пяти пунктов, который помогает 
структурировать высказывание. Помочь в организации текста призваны 
также особые единицы языка, средства логической связи. По определению 
И. И. Чернышёвой речеорганизующие единицы позволяют наравне с грам-
матическими и лексическими средствами языка, создавать те звенья в струк-
туре текста, которые являются элементами структуры и в отдельных слу-
чаях также и связующими средствами фрагментов текста [3]. Средства ло-
гической связи помогают связать мысли внутри абзацев, а также логично 
перейти от одного абзаца к другому.
1. MAKE AN INTRODUCTION (STATE THE PROBLEM). / НАПИШИ 
ВСТУПЛЕНИЕ (ПОСТАВЬ ПРОБЛЕМУ). Это первый пункт плана, и, со-
ответственно, первый вводный абзац, который наряду с пятым, заключи-
тельным, должен быть сравнительно небольшим по объёму. Тем не менее, в 
нём есть обязательные задачи. Первая из них – перефразировать тему, то 
есть внести лексические или грамматические изменения. Важно отметить, 
272 
что добавление собственных слов при сохранении формулировки, данной в 
задании, не является перифразом, и соответственно не засчитывается как та-
ковой. При введении темы можно использовать следующие линки: