Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции «Медиа- и информационная грамотность в информационном обществе»

Исследование связи цифровой компетентности с вероятностью 
столкновения с рисками и угрозами онлайн у российских подростков и 
родителей
Процедура и методы исследования
Исследование проводилось Фондом Развития Интернет совместно с фа-
культетом психологии МГУ имени М.В. Ломоносова при поддержке Google. 
Опрос проводился Аналитическим центром Юрия Левады (Левада-Центром) 
по многоступенчатым стратифицированным репрезентативным выборкам 
подростков в возрасте 12–17 лет и родителей, имеющих детей 12–17-летнего 
возраста, проживающих в городах России с населением от 100 тысяч чело-
век и более. Для проведения исследования было отобрано 58 городов разного 
размера из 45 регионов всех 8 федеральных округов России. Выборки под-
ростков и родителей подростков были распределены между отобранными 
городами пропорционально численности проживающего в них населения. В 
исследовании использовалась часть данных – ответы только подростков, по-
лученные при помощи следующего методического инструментария (подроб-
нее см. Солдатова и соавт., 2013):
1. Методика индекса цифровой компететности. Методика представля-
ет собой опросниковый инструмент, позволяющий оценить уровень 
знаний (10 пунктов), умений (25 пунктов), мотивации (10 пунктов) и 
ответственности (11 пунктов) в каждой из четырех сфер (работы с кон-
тентом, коммуникации, техносфере и потребления). По результатам 

---

153
апробации были продемонстрированы достаточные надежность-со-
гласованность, факторная и критериальная валидность (соответствие 
ответам на тестовые задания) методики. Показатели общего индекса и 
по каждой из шкал рассчитываются в процентах от максимально воз-
можного значения.
2. Оценка опыта столкновения с онлайн-рисками проводилась при по-
мощи пункта, разработанного в рамках методологии EU Kids Online 
(Livingstone, Haddon, 2009) и апробированного в проекте «Дети Рос-
сии Онлайн» (Soldatova et al., 2013). Подросткам задавался следу-
ющий вопрос: «ИНТЕРНЕТ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ ОГРОМНЫЕ 
ВОЗМОЖНОСТИ ПО УЛУЧШЕНИЮ ЖИЗНИ ВСЕХ ЕГО 
ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ. НО ПОМИМО РАЗНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ 
ЕГО ПОЛЕЗНОГО ПРИМЕНЕНИЯ, МЫ МОЖЕМ СТОЛКНУТЬ-
СЯ В НЕМ И С ПРОБЛЕМАМИ. С ЧЕМ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННОГО 
НА ЭТОЙ КАРТОЧКЕ ТЫ (ВЫ) СТАЛКИВАЛСЯ(-ЛАСЬ/-ЛИСЬ) 
В ИНТЕРНЕТЕ ЗА ПОСЛЕДНИЙ ГОД? (отметьте все подходящие 
варианты)». После этого респондент мог отметить каждый из 11 вари-
антов ответа:
• 
Информация, фото или видео с насилием, жестокостью и убийствами
• 
Оскорбления, унижения, преследование, обиды
• 
Пропаганда наркотиков, алкоголя, табакокурения 
• 
Сексуальные изображения
• 
Пропаганда самоубийства
• 
Информация, которая была размещена обо мне в социальных сетях, 
была использована против меня
• 
Сексуальные домогательства
• 
Распространение личной информации, фото и видео без моего согласия
• 
Мошенничество и кража денег в Интернете
• 
Взлом профиля в социальной сети, электронной почты и кража пер-
сональных данных
• 
Вредоносные программы