Сборник докладов республиканской научно-методической конференции вопросы применения современных систем и технологий

 
 
РОЛЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ 
ДИСЦИПЛИН ЭЛЕКТРОНИКИ В ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗАХ 
 
Исаев Ф.Ф., ТГТУ, Ахунов Ф.И., ТУИТ
Современная 
информационная 
педагогическая 
технология 
при 
преподавании в технических вузах дисциплин электроники включает в себя 
разработку виртуальной информационно-электронной среды. Виртуальная 
информационно-электронная среда подразумевает создание виртуальных 
лабораторных работ по предметам электроники. 
В настоящее время в технических вузах при преподавании дисциплин 
электроники в учебный процесс успешно внедряются пакеты программ с 
компьютерными моделями, реализованными в средах Electronics Workbench, 
Multisim, Proteus, LabVIEW. Эти пакеты применяются как при традиционной 
организации учебного процесса, так и при ориентации на онлайн технологиях и 
являются эффективным средством в новых педагогических технологиях с 
использованием преимуществ информационных технологий. Студенты 
обучаются схемотехническим приѐмам, навыкам, максимально приближенным 
к реальным условиям по предметам «Основы прикладной электроники», 
«Промышленная 
электроника», 
«Электроника», 
«Схемотехника» 
При 
разработке и изучении современного электронного оборудования невозможно 
обойтись без компьютерных методов моделирования ввиду сложности и 
объемности выполняемых работ и отсутствия дорогостоящего оборудования и 
компонентов. Программы включают в себя большое количество моделей 
радиоэлектронных 
устройств 
наиболее 
известных 
производителей, 
применяются как замена дорогостоящего оборудования, могут производить 
моделирование и анализ радиоэлектронных устройств, занимающих достаточно 
много времени при стандартных методах разработки. Отсутствие реальных 
практических работ по электронике (особенно цифровой) не даѐт иного выбора, 
как переход на виртуальный практикум. Эти компьютерные программы просты 
в обращении и не требуют глубоких знаний в компьютерной технике, поэтому 
их применение в учебном процессе технического вуза позволит рассмотреть 
большее количество вопросов и примеров, включая и элементы цифровой 
электроники. Простота и наглядность разработок обеспечивает быстрое 

---

320 
освоение принципов работы с компьютерными программами, которое можно 
свести к следующим действиям: 
- моделирование электрической схемы устройства в рабочем окне 
программы; 
- 
применение в схемах необходимых тестовых инструментов: 
функционального генератора, вольтметра, амперметра, осциллографа и т.д.;
- активирование схем нажатием на виртуальные выключатели питания; 
- анализ осциллограмм периодического процесса или амплитудно-
частотной характеристики устройств, которые могут быть сохранены для 
последующего документирования (оформления лабораторной работы). 
На занятиях с помощью видеопроектора демонстрируются построения 
виртуальных моделей цепей и с их помощью соответствующих виртуальных 
приборов, режимов их работы. Лабораторные работы можно проводить на 
стандартных стендах, а затем их повторять в виде виртуальных моделей, что 
позволяет глубже изучить материал, а также расширить границы изучаемых 
систем. Аналогично, расчѐтные работы проводятся стандартно, а затем 
сравниваются с результатами моделирования. Это дает возможность 
виртуальным практикумам органично дополнять реальные лабораторные 
работы. Проверку знаний студентов необходимо сопровождать демонстрацией 
соответствующих моделей по изучению электронных устройств с помощью 
компьютерных программ.