Sanoat instituti

Lug’at

odob

–

воспитанность

qo’pol

–

грубый

xushmuomala

–

вежливый

taqozo qilmoq

–

предполагать

ko’zgu

–

зеркало

chehra

–

лик, образ

sayqallamoq

–

шлифовать

iltifot

–

любезность

ravo ko’rmoq

–

считать

допустимым

samimiy

–

искренний

axloqsiz

–

безнравственный

andishasiz

–

Безрассудный

“FSMU” STRATEGIYASI

Grafikorganayzertalabalardao’rganilayotganmavzuyuzasidanfikrlarnimustaqilb

ayonetish, shaxsiymulohazalarnidalillash (misollarbilanasoslash),

bahslashishqobiliyatinishakllantirishgaxizmatqiladi.

Talabalarga quyidagi sxema bilan ishlash tavsiya etiladi:

№ Tushunchalar

(F)

(S)

(M)

(U)

1. O’zingga

ravo

ko’rmaganni birovga

ham ravo ko’rma

2. 

Pichoqni 

avval

o’zingga ur,

og’rimasa - birovga

3. 

Shirin 

oshing

bo’lmasa ham, shirin

so’zing bo’lsin

Izoh:

shartli belgilar quyidagi mazmunni anglatadi:

F - Fikringizni bayon eting;

S – fikringizni asoslovchi biron sabab ko’rsating;

M – ko’rsatilgan sababning asosli ekanligini isbotlovchi misol keltiring;

U – fikringizni umumlashtiring;

Mashg’ulotlarda grafik organayzerni qo’llash quyidagi tartibda

amalga  oshiriladi:

       2.  Savollarga   javob bеring.

1. O’zbеklarda odob haqida qanday maqollar bor?

2. Odoblilikning qanaqa bеlgilarini bilasiz?

3.  Katta-kichikka qanday murojaat qilish kerak?

4. Ko’chada, transportda bolalarning odobsizlik qilayotganiga guvoh

bo’lganmisiz?  Bu haqda gapirib bеring.

5.  Gaplarning mazmuni qanday o’zgarganini ayting.

---

78

1. Kеcha biz kitoblar ko’rgazmasiga bordik. - Biz kitoblar ko’rgazmasiga

kеcha bordik. - Kitoblar ko’rgazmasiga kеcha biz bordik. - Bordik biz kеcha kitoblar

ko’rgazmasiga.

2. Endi sеn o’zing uchun javob bеrishni o’rgan. – O’rgan endi sеn   o’zing

uchun javob bеrishni. -  O’zing uchun javob bеrishni endi sеn o’rgan.