Sana: Mavzu: «Boychechak». Darsning maqsadi

Lug‘at ishi:
ayron – qatiqning moyi ajratib olingandan keyin qolgan suyuq qismi, shuningdek, qatiq yoki suzmaga suv qo‘shib tayyorlangan ichimlik.
qatalab chiqqan –
baxmal – duxoba, tukli mato
«Ma’nodosh so‘zni top» mashqi
O‘quvchilar she’rdagi ayrim so‘zlarga ma’nodosh so‘zlar topadilar va ular ishtirokida gaplar tuzadilar.
Masalan: Vayron – buzuq, xarob; yumalab – dumalab; chopdilar – kesdilar; qattiq – mustahkam; cho‘ntak – kissa; joylandi – solindi.

• 
  Bolajonlar, «Boychechak» qo‘shig‘ini eshitganmisiz?
  
• 
  Hozir hammamiz birgalikda eshitamiz.
  

O‘quvchilarga xalq qo‘shiqlari va ularning turlari haqida qisqacha ma’lumot beriladi.
- Qo‘shiqlar yaratilish manbai, tinglovchilarning qaysi qatlamiga bag‘ishlangani, mavzulariga ko‘ra har xil. Masalan, xalq tomonidan va real ijodkorlar (shoir va bastakor) tomonidan yaratilishiga qarab xalq qo‘shiqlari va zamonaviy qo‘shiqlar deb farqlanadi. Xalqimiz tarixida qo‘shiqlarning qadimiy turi mavjud bo‘lgan: ov qo‘shiqlari, mavsum qo‘shiqlari, to‘y qo‘shiqlari («Yor-yor»), aza qo‘shiqlari (marsiya) kabi. Bundan tashqari bolalarga mo‘ljallangan alla, ovunchoq qo‘shiqlar, o‘yin qo‘shiqlari («Boychechak», «Oq terakmi, ko‘k terak») ham mavjud.
- Boychechak haqida yana she’rlar bilasizmi? O‘zingiz bilgan she’rlardan birini aytib bering.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Bilim bo’lsa mustahkam
Hech kimdan bo’lmaymiz kam
Yangi mavzu sayohatga “Koptok olib chiqamiz” usulidan foydalanib she’r so’raladi.
1-guruh:”Bo’lishi mumkin emas” metodi
2-guruh:”Ha yoki yo’q” metodi
3-guruh:Til bayrami ko’rinish ko’rsatiladi
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash .
Darsda faol qatnashgan o’quvchilar turli xil nominatsiyalar orqali rag’batlantiriladi.
Darsimiz qarsak orqali yakunlanadi
VI. Uyga vazifa berish.
«Boychechak» she’rini yod olish,rasmini chizish. Xalq qo‘shiqlaridan namunalar o‘rganib kelish.