Sana: Mavzu: Bayramingiz qutlug` bo`lsin

Ona yerning tuprog'i ona sutidek aziz.
Darslikdagi material asosida o'qituvchi «Maqol nima?» degan savolga javob beradi. Lug'at ishi o'tkaziladi.
IV.Mustahkamlash.

1. 
   Vatan nimadan boshlanadi?
   
2. 
   Vatanga bo'lgan muhabbatchi?
   

3.O'g'uzxon Vatanni qanday e'zozlagan?
4.Nima uchun biz Vatanni sevishni bobolardan o'rganamiz?
K laster usulidan foydalanib “Vatan”so`zini tarmoqlaymiz.

Vatan

Vatan

V.Baholash. O'quvchilarga darsda va munozaralardagi ishtirokiga

ko'ra ball qo'yib boriladi.
VI.Uyga vazifa:O`qib kelish.
MRO`TIBO`_____________
Sana:
Mavzu:Mustaqillik ahillikdan.
Maqsad:
Talimiy:O'quvchilarning to'g'ri, ifodali va ravon o'qish ko'nikmalarini takomillashtirish.
Tarbiyaviy:Vatanparvarlik hislarini tarkib toptirish
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar bilimini kengaytirish, og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Vatanimiz tasvirlangan rasmlar, harbiy kiyim kiygan askarlar rasmi.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.Bugungi dars mavzusi bilan o'quvchilar tanishtiriladi.
Vatan haqida qanday maqollar bilasiz?Bu savolga javobni musobaqa tarzida olish mumkin. Vatani borning baxti bor,
Mehnati borrning taxti bor.
Vatan ostonadan boshlanadi.
Ona yurting –oltin beshiging.
Nima uchun odamlar Vatanini sevadi?
Vatanini yaxshi ko'rgan odamlar nima qiladi?
Siz ham yaxshi xulqingiz bilan Vatanni sevishingizni namoyish qilishingiz lozim. She'r nomi aytilib, shoir haqida ma'lumot beriladi.
She'r bilan tanishtirish. She'r ifodali o'qib beriladi. Izoh­li o'qishdan foydalaniladi. Buning uchun she'rdagi notanish so'zlar ma'nosi izohlanadi, so'zlar plakatga yozib osib qo'yiladi.
IV.Mustahkamlash.She'rni o'quvchilar o'qiydilar. Jo'r bo'lib o'qish, ichda o'qish, topshiriqli o'qish usullaridan foydalaniladi.
Mustaqillik deganin,
Bilib qo'y ne ekanin.
Eng avval mustaqillik -
Bo'lmoq puxta, ahillik.
Bu xil sifat insonda,
Fazilatdir har onda.
Tanib ol haq-huquqing,
Saqlagil odob-xulqing.
V.Baholash. O'quvchilarga darsda va munozaralardagi ishtirokiga
ko'ra ball qo'yib boriladi.
VI.Uyga vazifa:O`qib kelish. MRO`TIBO`_____________
Sana:
Mavzu:Vatanimiz gerbi –tug`ro haqida ertak.
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga Vatanimiz gerbi haqida ma`lumot berish..
Tarbiyaviy:O`quvchilarda g`urur,faxr hislarini tarkib toptirish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar bilimini kengaytirish, og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Vatanimiz tasvirlangan rasmlar, harbiy kiyim kiygan askarlar rasmi.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.
O'zbekiston Respublikasining Davlat gerbi O'zbekiston Respublikasi Oliy Kengashining X sessiyasida 1992- yil 2- iyul kuni tasdiqlandi.
O'zbekiston Respublikasining Davlat gerbi gullagan vodiy uzra charaqlab turgan quyosh tasviridan hamda so'l tomonida bug'doy boshoqlari, o'ng tomonida ochilgan paxta chanoqlari surati tushirilgan chambardan iborat. Gerbning yuqori qismida respublika jipsligining ramzi sifatida sakkiz qirrali yulduz tasvirlangan: sakkiz qirra ichida joylashgan yarim oy va yulduz musulmonlarning qutlug' ramzidir.
Gerb markazida himmat, oliyjanoblik va fidoyilik timsoli bo'lgan af sonaviy Humo qushi qanotlarini yozib turibdi. Ushbu ramz va timsollar xalqimizning tinchlik, yaxshilik, baxt-saodat, farovonlik yo'lidagi orzu-umidlarini ifodalaydi. Gerbning pastki qismidagi respublika Davlat bayrog'ini ifodalovchi uch rangdagi chambar bandiga «O'zbekiston» so'zi bitilgan. «Gerb» so'zi nemischa «herbo» so'zidan olingan bo'lib, shohlar va hukmdorlarga davlat, sarhad, hudud va boshqa nasldan-naslga meros qoluvchi mulk belgisini anglatadi.
IV.Mustahkamlash.O'qituvchi matnni ifodali o'qiydi. Matnni o'qishda har bir qismlarni obrazli qilib tushuntiradi.
Matn mazmuni yuzasidan suhbat o'tkaziladi.

V.Baholash. O'quvchilarga darsda va munozaralardagi ishtirokiga

ko'ra ball qo'yib boriladi.
VI.Uyga vazifa:O`qib kelish.

MRO`TIBO`_____________

Sana:
Mavzu:Til qudrati.

Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga matn mazmuni haqida ma`lumot berish..
Tarbiyaviy:O`quvchilarda ona tilimizni sevish,e`zozlash hislarini tarkib toptirish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar bilimini kengaytirish, og'zaki nutqini o'stirish,aktyorli qobiliyatlarini rivojlantirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasmlar,darslik.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash. O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni. Bugungi darsimizni sahnalashtirganmiz deb,o`qituvchi doskaga oldindan tayyorlab qo`yilgan dekarasiyalarni ilib qo`yadi.Ikki o`quvchi matn mazmunini o`z tillarida bayon qilib beradilar.Sahna ko`rinishi ikki kishining janjanlashib qoladigan joyida to`xtatiladi

Xulosani o`quvchilar chiqaradilar.

-Qani siz nima deb o`ylasiz qaysi bir kishining ishi to`g`ri?
IV.Mustahkamlash. O'quvchilrning javoblari tinglanib,matndagi donishmand javobi bilan solishtiriladi.
Qiyin so`zlar ustida ishlanib ,lug`at daftarlariga tushunilishi qiyin so`zlar yoziladi.
¹ Riyoziyot - matematika.
² Falakiyot - astronomiya.
Darslikdagi quyidagi savollarga javob beradilar.

1. 
   Olimlaming istagi nimalardan iborat edi?
   
2. 
   Nima uchun oqil kishi donishmand huzuriga borishni maslahat berdi?
   
3. 
   Siz o'z ona tilingizni sevasizmi? Nima uchun?
   

V.Baholash. O'quvchilarga darsda va munozaralardagi ishtirokigako'ra ball qo'yib boriladi.

VI.Uyga vazifa:O`qib, qayta hiloyalab berishga tayyorlanib kelish.

MRO`TIBO`_____________

Sana:
Mavzu: Ona tilim (Tursunboy Adashboyev)

Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga she`r mazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarda g`urur,faxr hislarini tarkib toptirish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar bilimini kengaytirish, og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Shoir portreti,Darslik
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash. O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni. O`zbek tili 25 tildan iborat turkey tillar oilasiga kirdi va so`zlashuvchilar soni jihatidan tur tili va ozarbayjon tilidan so`ng uchinchi o`rinda turadi.O`zbek tili jahondagi eng boy va rivojlangan tillardan biri.Yarim asr(1938-1991) davr ichida o`zbek tili ulkan tazyiqlar ostida qoldi.Mustaqilligimz tufayli 1991-yil 21 oktabrda o`zbek tiliga davlat tili maqomi berilib,shu kun bayram qilinishi haqida qaror qabul qilindi.
Bugungi dars maqsadi e`lon qilinadi va shoir haqida qisqacha ma`lumot beriladi.She`rni ifodali o`qib beraman.