Sana: Mavzu: Bayramingiz qutlug` bo`lsin

Oppoq - tiniq, Mohir qo`lli
Oppoq qor Tabiat
O'ynab tushar osmondan. O`z hunarin ko`rgazar…
Qor qo'ynida Marhabo-
O'ynoqlab Deb bizlarga
Yurar yoshlar shod-xandon. Sepayotir zar va zar.
Issiq-issiq
Kiyinib
Qor qo'ynida o'ynaymiz...
Oyoqlarda
Konkilar,
Ham chang'ilar,
Quvnaymiz.
IV.Mustahkamlash.1.She'rni ifodali o'qing.
2. She'r nima xaqida yozilgan?
3. She'rda bolalarning qaysi o'yinlari tasvirlangan?
V.Baholash. O'quvchilarni baholayman.
VI.Uyga vazifa:Qayta hikoyalab berishga tayyorlanish. MRO`TIBO`________
Sana:
Mavzu: Chana.
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga matn mazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarni kitobni sevishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.O`quvchilar bilan qishda o`ynaladigan o`yinlar haqida suhbatlashamiz.Tepalikdan chana uchishni yaxshi ko`rasizmi?Kim qishda toqqa borgan u yerda nima bilan band bo`lgansiz?kabi savollarga javob olaman.Bugungi dars mavzusi bilan tanishtiramanva hikoya qilib beraman.
Farhodning dadasi chana olib keldi. Chananing orqasida suyanchig'i bor. Sirpanchiq qanotlari yaraq-yaraq qiladi.
- O'g'lim, chanangni o'rtoqlaring bilan birga uchgin, xo'pmi? - deb tayinladi dadasi.
Farhod indamadi. Ertasiga nonushta qilar-qilmas, chanasining ipidan tortib, ko'chaga chiqdi. Osmondan kapalakqor yog'ar, bolalar qiy-chuv ko'tarib o'ynashardi. Birov sirpanchiq uchar, birov qorbobo yasar edi.
Bolalar Farhodni ko'rishlari bilan atrofini o'rab olishdi. Farhod bo'lsa:
- Qochinglar, bosib ketadi! - deb chananing ipidanmahkam ushlab oldi-da, Shavkatni turtib o'tib ketdi.Ko'chaning narigi betidagi tepalikka keta boshladi.
IV.Mustahkamlash. O`quvchilar mavzuni qanday tushunganliklarini bilish uchun savol-javob o`tkazamiz.
1.Otasi Farhodga nima deb tayinladi? 2. Bahodir kimdan, nima uchun xafa bo'ldi? 3. Farhod o'z xatosini qachon tushundi?
4. Matndan Farhodning qizg'anchiqligi ifodalangan gaplarni topib o'qing.
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga
ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:Qayta hikoyalab berishga tayyorlanish.
MRO`TIBO`_________________
Sana:
Mavzu: Bosh kitob.
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga she`r mazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarga qomusimiz moddalariga amal qilish ruhida tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi. III. Yangi mavzu bayoni.O`zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi 6 bo`lim ,6bob,128 moddadan iborat.
O zod, erkinlikning
Ramzi - bu kitob.
Unda aks etgandir
Haq-huquqimiz.
Yo'limiz yoritar
Misoli oftob.
Qo'lda baland tursa
Agar tug'imiz.
Millionlar taqdiri
Unda mujassam.
Qomuslar qomusi
Deydi xalqimiz.
Yer sharin yoritdi
O'zbekiston ham.
Yurtga fido bo'lsak,
Kular baxtimiz.
IV.Mustahkamlash.Uning 1-moddasida O`zbekiston mustaqil suviren davlat ekanligi ,5-moddasida qonun bilan tasdiqlangan oz davlat ramzlariga ega ekanligi haqida yozilgan.
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga
ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:Yod olib kelish.
MRO`TIBO`_________________
Sana:
Mavzu: 6-nazorat ishi.Bosh kitob.
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilar bilimini baholash.
Tarbiyaviy:O`quvchilarni kitobni sevishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Nazorat ishi bayoni.O`quvchilardan she`rni yod olib berish so`raladi.
Qo`simcha qomusimiz moddalariga oid savollar beriladi.
Ozod, erkinlikning
Ramzi - bu kitob.
Unda aks etgandir
Haq-huquqimiz.
Yo'limiz yoritar
Misoli oftob.
Qo'lda baland tursa
Agar tug'imiz.
Millionlar taqdiri
Unda mujassam.
Qomus<sup>1</sup>lar qomusi
Deydi xalqimiz.
Yer sharin yoritdi
O'zbekiston ham.
Yurtga fido bo'lsak,
Kular baxtimiz.
IV.Mustahkamlash.Qomusimizning 40-moddasida har bir inson malakali tibbiy hizmatdan foydalanish huquqiga ega ekanligi,41-moddada esa har kim bilim olish huquqiga ega ,bepul umumiy ta`lim davlat tomonidan kafolatlanadi deyilgan.
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga
ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:Takrorlash..
MRO`TIBO`_________________
Sana:
Mavzu: STO`.
Maqsad:
Talimiy:O'quvchilarning to'g'ri, ongli va ifodali o'qish malakalarini takomillashtirish.
Tarbiyaviy:xalq an`analan haqidagi tushunchalarini boyitish,
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar bilimini kengaytirish, og'zaki nutqini o'stirish.
Darsning metodi.Izohli o'qish, ifodali o'qish,suhbat,savol-javob,
Jihozlar: Savolli kartochkalar,mavzuga mos rasmlar.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uy vazifani so`rash.
III. Yangi mavzu bayoni.Aziz bolajonlar bugungi darsimizda “G`uncha” jurnalining 2014 yil 5- sonida berilgan”Qimmatbaho tosh” hikoyasi bilan tanishamiz.Hikoyani ifodali o`qib beraman.
Bir kuni tulki ariq suvi bilan ekinini sug'ormoqchi bo'libdi. Biroq kutilmaganda ariqqa suv kelmay qolibdi. To'g'on boshida - yuqorida nimadir yuz bergan bo'lsa kerak-da! Tulki gap nimada ekanini bilmoqchi bo lib, irmoqning boshlanish tomoniga jo'nabdi. Yurib-yurib tog'ga yetib kelibdi. Qarasa, tog' cho'qqisidan bir katta tosh irmoqqa dumalab tushib, suv yo'lini to'sib qo'ygan emish. Tulki toshni olib tashlamoqchi bo'libdi. Lekin tosh og'ir va katta bo'lgani uchun qancha urinmasin, bir o'zining kuchi yetmabdi. Uni o'rnidan qo'zg'ata olmabdi. Nima qilish kerak? Tulki toshning u yoniga o'tibdi, bu yoniga o'tibdi va birdan shu atrofda yurgan katta ayiqqa ko'zitushibdi.
Tulki toshni tinmay silab-siypab, o'ziga-o'zi:
- Mening ajoyib toshim, mening gavhar,qimmatbaho toshim, - deb so'zlayveribdi.
Buni ko'rgan ayiqhayronbo'lib undan:

• 
  Hoy tulki, toshni nega buncha silab-siypalayapsan? - deb so'rabdi.
  
• 
  Ayiq amakijon, siz so'ramang, men aytmay. Bu toshni tog'dan juda uzoq vaqt izladim. Nihoyat topdim. Sizga aytsam, bu oddiy tosh emas. Men uni hatto akam bilan ham izlaganman...
  
• 
  Bu qanday tosh ekan o'zi? - so'rabdi ayiq hayronbo'lib.
  
• 
  Baxt toshi! - debdi tulki so'ziga biroz tus berib. - Kimda kim shu toshga egalik qilsa, u egasiga baxt-saodat keltiradi.
  

• 
  Qo'ysang-chi! - dedi ayiq ishonqiramay.
  

• 
  Bozorda bu tosh uchun kattagina oltin bo'lagini berishadi.Tulki shunday deb ayiqni avrashga tushibdi.Ayyorning so'zlariga laqqa tushgan ayiqningko'zlarihasaddanyonaboshlabdi.
  

IV.Mustahkamlash.Hikoya davomi ustida ishlash.
V.Baholash. O'quvchilarni rag`batlantirish .
VI.Uyga vazifa:O`qib kelish.
MRO`TIBO`_____________
Sana:
Mavzu: Qish bo`lmasa-chi?
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga matn mazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarni tabiatni sevishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.Sana va mavzuni doskaga yozamiz.Hikoya mazmuni ustida ishlaymiz.
Sanobar uyg`onsa qor yog`ibdi.
Oyisi:
- Kechagina kuz edi, bugun qish ham kelib qolibdi, - dedi.
Sanobar „Qish bo'lmasa, nima qiladi-ya", dedi o'zicha. Muruvvat opa:
- Qish bo'lmasami? - dedi-yu, bir zum jimib qoldi. So'ng o'tgan bir voqeani so'zlab berdi.
O'shanda u uchinchi sinfda o'qir edi. Qish qattiq bo'lmagani, yer vaqtida orom olmagani, havo sovimagani sababli daraxtlar juda erta uyg'ongan edi. Haqiqiy bahor boshlanishi arafasida kuchaygan yer sovug'i mevali daraxt kurtaklarini uzib ketgandi. O'sha yili olma, o'rik, shaftoli, xullas, mevalar hosili kam bo'lgan edi.
Ancha-muncha qurg'oqchilik bo'lib, paxtaning kam-hosil bo'lganini aytishgandi. Muruvvat opa shulaming hammasini bir-bir esga oldi-yu, qiziga dedi:

• 
  Qish bo'lmasa, yer yaxshi hordiq chiqara olmaydi. Yer tabiatning uch faslida qattiq mehnat qilib, xalqqa noz-u ne'matlar beradi. Qishda bamaylixotir dam oladi. Qor va yomg'ir suvlarini yig'ib, namligini kelgusi yil hosili uchun asrab turadi. O'zida kuch to'playdi. Bahor kelishi bilan insonga o'z bag'rini ochadi, mehrini sochadi.
  
• 
  Qish bo'lmasa, yer charchab qoladimi? - deb so'radi Sanobar ko'zlarini javdiratib.
  
• 
  To'g'ri topding, qizim. Yer charchab qoladi. U toliqsa, sen yeyayotgan olma-anorlar, qovun-tarvuzlar, kartoshkalarning hosiliga putur yetadi. Paxtamiz juda qimmatga tushadi. Qor yog'masa, Qorbobo yasay olmaysan, yaxmalak ucholmaysan.
  

IV.Mustahkamlash.Savol-javob o`tkaziladi.
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokigako'raballqo'yibboriladi. VI.Uyga vazifa:Qayta hikoyalab berishga tayyorlanish. MRO`TIBO`_________
Sana:
Mavzu: Qish zavqi.
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga she`r mazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarni qish faslini sevishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.
Qishning momiq choponi, Boshida-chi, oq qalpoq. Bizni zavqqa to'ldirar, Ko'chalar rosa oppoq.
Ariqlarda shisha muz, Suv yuzida pardasi. Dov-daraxtga sepib tuz, Qaynar oqshom zardasi.
Tamovdagi tomchi suv Muzga o'rar borini.
Simyog'ochlar guvullab, Tongdan chalar torini.
Qish juda ham ajoyib, Hayrat bilan boqaman. Chana uchib qirlarda Qish zavqini totaman.
IV.Mustahkamlash.
1. She'rni to'xtamlarga rioya qilib, ifodali o'qing. 2. Shoir she'rda qishni nimalarga o'xshatgan? 3. Sizga qish nima uchun yoqadi?
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga
ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:Ifodali o`qib berishga tayyorlanish.MRO`TIBO`____________
Sana:
Mavzu: Qish ertagi. I qism
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga ertak mazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarni kitobni sevishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.Ertakni sahnalashtiramiz.Oldindan tayyorlangan o`quvchilarga qahramonlarining maskalarini kiydiraman.
Havo soviy boshlabdi. Sovuqdan dir-dir qaltirashayotgan Tipratikan, Qizilishton, Quyon bir joyga yig'ilishib, suhbat qurishibdi.

• 
  Men qiladigan ish qolmadi, endi dam olaman, -debdi Qizilishton.
  
• 
  Nimalar deyapsan, hoy o'rmon shifokori? - debdi unga Quyon. - Nahotki endi hech kimga keraging bo'lmasa?
  
• 
  Voy, voy, voy! Shunaqa ham sovuq bo'ladimi? Endi qayerda jon saqlaymiz? - deya baroqdum Tulki kelib qolibdi. Tulkini ko'rgan Quyonning jon-poni chiqib ketibdi.
  

Shu payt Qizilishton:

• 
  Kelinglar, bir boshpana topaylik. Qishga kerakli hamma narsani uyga tashib olamiz-da, yashayveramiz, - debdi.
  
• 
  Yaxshi taklif. Lekin sizlarning qishga g'amlaganlaringizni biz, tulkilar yeya olmaymiz. Bizga tovuq, quyon, qush go'shti kerak, - debdi-da Tulki ko'zlarini
  

surbetlarcha Qizilishtonga qarabdi.
IV.Mustahkamlash.
1.Ertak qaysi faslda va qayerda ro`y beryapti?
2.Ertak qahramonlarini sanab bering.
3.Hayvonlar nima haqida maslahatlashdilar?
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga
ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:Qayta hikoyalab berishga tayyorlanish.
MRO`TIBO`_________________

Sana:
Mavzu: Qish ertagi. II-III qism

Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga ertak mazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarni kitobni sevishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.Ertak sahnalashtirishni davom ettiramiz..
Quyonlar yig'ilishibdi. Tulki ham ayyor do'stlari bilan shu yerga kelibdi. Ular birgalikda boshpana qidira boshlabdilar.
Tulkilardan biri boshqasining qulog'iga shivirlabdi:

• 
  Qornim rosa ochdi-da, kel, mana bu quyonlardan bir-ikkitasini maza qilib tushiraylik.
  
• 
  Yo'q, yo'q, biroz chidash kerak. Keyin hammasi o'zimizniki bo'ladi, - debdi boshqa Tulki.
  

Hayvonlar oxiri bir g'or topishibdi. G'or kichikroq ekan, bu quyonlarga yoqib tushibdi.
I V.Mustahkamlash.
1.Jonivorlarnimahaqidasuhbatlashibdi?
2.Tulkilar qanday ayyorlik qilmoqchi bo'lishibdi?.
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga
ko'raballqo'yibboriladi.

VI.Uyga vazifa:Qayta hikoyalab berishga tayyorlanish.

MRO`TIBO`_________________

Sana:
Mavzu:Qish ertagi. IV qism

Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga ertakmazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarni do`stlikni qadriga yetishni o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.Ertak sahnalashtirishni davom ettiramiz.Undan oldin ertak qahramonlarini venn diagrammasida o`z xususiyatlarini sanab chiqamiz.Masalan quyidagicha.



Quyon
Soda
Mehribon
Rahmdil
mehnatsevar

Tulki
Ayyor
Ishyoqmas
Ochko`z
dangasa

Tipratikan quyonlami qutqarish yo'lini o'ylay bosh-labdi. U quyoniardan birini g'orga kiritibdi va tuynuk bor-yo'qligini bilib chiqishni aytibdi. Quyon tashqariga ochilgan kichikroq tuynuk borligini bilib chiqibdi.

Shu payt baroqdum kelib:
- Biz rozimiz. Mayli, bu boshpana quyon do'stlarimizga bo'la qolsin. Biz tashqarida g'orni qo'riqlab yashayveramiz, - debdi.
Quyonlar rozi bo'lishibdi. Tipratikan esa quyonlarga tuynukdan tezroq chiqib ketishni ishora bilan tushuntiribdi.
Quyonlar g'orga kirib, yashirin yo'ldan chiqib keta boshlabdilar. Quyonlaming oxirgisi chiqib bo'lgach, Qizilishton Tipratikanga ko'z qisibdi. Tipratikan tuikilarga g'orga kirishga ruxsat beribdi.
IV.Mustahkamlash.Darslikda ertakdan so`ng berilgan savollar ustida gaplashamiz.
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga
ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:Qayta hikoyalab berishga tayyorlanish.
MRO`TIBO`_________________
Sana:
Mavzu:Yangi yil archasiga.
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga matn mazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarga tabiatni sevishni o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.O`quvchilar bilan yangi yil bayrami,uning asosiy sababchisi archani qanday bezatishlari haqida suhbatlashamiz.Bugungi dars mavzusi e`lon qilinadi.She`rni ifodali o`qib beraman.
Bo'ylari shiftga yetgan, Igna bargli, ko'k archa. Zar-u marjonlar taqib, Yasanishing o'zgacha.
Yangi yil bayramida Qorboboni kutamiz. Qop orqalab kelsa gar,Zavqqa to'lib ketamiz.
Kichkintoylar kuylashib,Atrofingda aylanar.
Egningdagi chiroqlar, Kech kirganda tovlanar.
Ko'rkam archa, ko'k archa, Bayramda bosh qahramon. Baland tog'lar oshib kel, Uyimizga bo'l mehmon.
IV.Mustahkamlash.Savol-javob o`tkazamiz.
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga
ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:She`rni yod olish..
MRO`TIBO`_________________
Sana:
Mavzu:Ayamajiz.
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga matn mazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarga tabiat mo`jizalaridan zavq olishni o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.Sana va mavzuni doskaga yozaman.Qishda taboiatda bo`ladigan o`zgarishlar haqida doskaga ilingan rasmlarga qarab suhbatlashamiz.
Biyday cho'l-u dalalar, Bo'ralar qor kapalak. Bog'lar sokin, mizg'ishar Misoli oq kapalak.
Muz oynalar sovuq yeb, Anhorchada qirsillar Tarnovlarda sumalak Shodalari chirsillar.
Saxiy ona tabiat Quchog'ida havo sof. Onda-sonda ko'rinar Nursiz, qizg'ish oftob.
IV.Mustahkamlash. Oftob so`zini sinkveyn usuliga qo`yamiz 1.Uchinchi to'rtlikda nima deyilgan?
2. Ayamajizda tabiatda qanday hodisalar ro'y beradi?.
She'rning birinchi to'rtligini o'qing va „Bo'ralar qor kapalak", „Misoli oq kapalak" misralarining ma'nosini tushuntirib bering.
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokigako'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:Qayta hikoyalab berishga tayyorlanish.
MRO`TIBO`_________________
Sana:
Mavzu:Bo`lim yuzasidan takrorlash.
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarni bo`lim yuzasidan olgan bilimlarini aniqlash.
Tarbiyaviy:O`quvchilarda o`z bilimiga ishonchni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Darslikdagi savollar ustida ishlash. 1. Qishda o'Ikamiz tabiatida qanday o'zgarishlar yuzberadi?

2. 
   Qish fasli bolalarga yoqadimi? Buni qaysi asardan bilib oldingiz?
   
3. 
   Bo'limdagi qaysi asarlar sizga ko'proq yoqdi? Nima uchun?
   

4. Bo'limga kiritilgan she'rlardan o'zingizga yoqqaniniyod aytib bering.
5. „Qishda bolalar o'yini" mavzusida yozgan uy insho­ingizni o'qib bering.
6. Shu bo'limdagi qaysi asarda ahillik bilan ish olibborilganligi tasvirlangan? ishtirokchilarini ayting. Ularnima ish qildilar?
IV.Mustahkamlash.
Berilgan so'zlar orasida qish faslining beigilarinibildirgan so'zlami tanlab olib, chizmada ko'rsating.Xazonchinak, bahor elchisi, sovuq, qor, muz, binafsha,
ayamajiz, hut-yut, izg'irin, ayoz, dekabr, qor parcha,qaldirg'och, yaxmalak, sumalak, issiq fasl.

						Kumush qish
r—