Sana: Mavzu: Bayramingiz qutlug` bo`lsin

B o'lib o'tdi qishloqda Kecha zo'r shamol. Natijada ro'y berdi Anchayin kor-hol.
Uzum boshi aylanib, Bo'p qoldi kasal. Shoxdan yiqilib olma Yotibdi o'sal.


Hatto gilos lat yedi, Bo'lsa ham abjir. To'qnashuvda anorga Chaplandi anjir.
IV.Mustahkamlash.

1. 
   Shamol nimalarga zarar yetkazdi?
   
2. 
   Nima uchun qovunning boshi yorildi?
   
3. 
   Nimalar zarar ko'rmadi? Nima uchun?
   
4. 
   Bu kabi hodisalar qaysi faslda ro'y beradi?
   
5. 
   Mavzuga mos topishmoqlar ayting.
   

V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga
ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:She'rni yod oling. MRO`TIBO`_____
Sana:
Mavzu: Ilimli ming yashar.
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga matn mazmuni haqida ma`lumot berish..
Tarbiyaviy:O`quvchilarni mehnatsevarlikka o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm .
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.O`quvchilar bilan “Men kimman ” o`yinini oynaymiz.Bunda meva va sabzavot nomlaridan foydalanamiz.Uzum mevasini topganlaridan keyin ,bugungi darsimiz uzumga bog`liq ekanini aytaman.Matnni ifodali o`qib beraman.
Yolqinjon kuz kunlarining birida tog'asinikiga mehmon bo'lib bordi. Tog'asi fermer xo'jaligi bog'ida guruh boshlig'i bo'lib ishlaydi. U jiyanini ko'rib xursand bo'ldi.
- O'-o', Yolqinjon, kelganing juda yaxshi bo'libdi-da, -dedi. - Hali senga xo'jalik bog'ini ko'rsataman.
Tog'asi Yolqinjonni uzumzorga olib bordi. Yolqinjon uzumlarni ko'rib hayratda qoldi. Baland ishkomlarga o'rmalab chiqqan husayni, charos va boshqa xil tok novdalarida katta-katta uzum boshlari oltinday tovlanar edi. O'hho', uzum boshlarining kattaligini qarang! Har bittasi Yolqinjonning buvasidan qolgan samovarday keladi-ya!
IV.Mustahkamlash.Hikoyani rollarga bo`lib o`qishlarini so`rayman.Tushunganlarini gapirib berishlarini so`rayman.

Lug`at ishi o`tkazamiz.

Fermer-
Ishkom- uzum navdalarini tarash uchun qurilgan maxsus qurilma.
Sohibkor- o`z ishining ustasi
Charos- uzum navi.

V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga

ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:Qayta hikoyalab berish
MRO`TIBO`_____

Sana:
Mavzu: Xazonchinak. O`tkir Hoshimov.

Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga matn mazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarni tabiatni sevishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
I II. Yangi mavzu bayoni. Katta vatman qog`ozga chizilgan uzum barglarini bo`laklarga bo`lingan holatidan yahlit holatga keltirishlarini so`rayman..Bu topshiriqni har bir qatorga alohidadan bersa ham bo`ladi.Yegib bo`lganlarida bugungi dars nomi yani “Xazonchinak” so`zini o`qiydilar.Oquvchilar bilan O`tkir Hoshimovning hayoti va ijodi haqida suhbatlashamiz.Matn ustida ishlaymiz.O`qib ,qayta hikoyalab beraman.

Matnni har bir qismiga sarlavha qo`yamiz.Tushunilishi qiyin so`zlar ustida ishlaymiz.

IV.Mustahkamlash.Darslikda berilgan savollarga javob beradilar.Savollarni uzum barglariga yozib beraman. 1. Erkinning dadasi nima dedi?
2. Erkin nima sababdan quvondi?
3. Erkin Abdulladan nimalarni bilib oldi?
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga
ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:O`qib kelish. MRO`TIBO`_____
Sana:
Mavzu: Qoshterak.
Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarga matn mazmuni haqida ma`lumot berish.
Tarbiyaviy:O`quvchilarni tabiatni sevishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.O`quvchilar bilan qatorlar aro musobaqa o`tkazamiz.Musobaqa shartiga ko`ra o`quvchilar kuz haqida topishmoq tez aytish .maqol,she`r yoki qo`shiq aytib berishlari kerak bo`ladi.Qaysi o`quvchilar ko`p aytishsalar o`sha qator g`alaba qozonadi.Natizaga qarab baholanadilar.
Matn ustida ishlaymiz.O`qib ,qayta hikoyalab beraman.
Boqi G'azalkentda turadi. G'azalkent bilan Toshkent orasida chiroyli baland bir tepalik bor. Tepalikning havosi toza va g'ir-g'ir shabada esar edi. Chunki uning etagida suv oqardi.
Bir kuni yo'lovchi bir chol:
- Shu yerga bir tup daraxt ekilganida juda antiqa joy bo'lar ekan-da! - deb qoldi. Boshqa odamlar ham unga qo'shilib: „Ha, soz bo'lardi", deyishdi.
Kuz keldi. Boqi o'sha cholning gapini eslab qoldi. Ikki tup terak niholini olib, tepalikka borib, o'tqazib keldi. Lekin buni hech kirn ko'rmadi. Teraklar tezda qad ko'tardi. Oradan uch-to'rt yil o'tgach, bu tepalik „Qo'sh-terak" deb yuritiladigan bo'ldi.
IV.Mustahkamlash.

1. 
   „Qo'shterak" nomi qanday yuzaga keldi?
   
2. 
   Nima uchun Boqi teraklarni o'zi ekkanligini aytmadi?
   
3. 
   Siz Boqiga qanday baho berasiz?
   
4. 
   Matndan o'zingizga yoqqan qismni so'zlang.
   
5. 
   „Qo'shterak"ning obod bo'lishi haqida gapirib bering.
   

Hikoyaning har bir qismiga sarlavha qo'ying.
V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga
ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:She'rni yod oling. MRO`TIBO`_____
Sana:
Mavzu: Bo`lim yuzasodan takrorlash.
Maqsad:
Talimiy:o`tiganlarni takrorlash
Tarbiyaviy:O`quvchilarda topqirlikni ,hozirjavoblikni tarbiyalash.
Rivojlantiruvchi:O'quvchilar og'zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Mavzuga mos rasm.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.

III.Takrorlash.O`quvchilarga quyidagi savollarni berib bilimlarini aniqlash.

Savollar:

1. 
   Bo'limdan nimalarni bilib oldingiz?
   
2. 
   Kuz kelib, havo soviy boshlaganda qaysi qushlar yurtimizdan uzoqqa uchib ketadi?
   
3. 
   Erkin Abdulladan nimalarni o'rgandi?
   

4.Boqi ismini bo'limdagi qaysi hikoyada o'qidingiz?
5.U nima ish qilgan?


Quyidagi krossvordni yeching:

Bo'yiga:

1. 
   Qaysi meva abjir bo'lsa ham, lat yedi?
   
2. 
   Kuzda nimani sanaydilar?
   
3. 
   Qudrat ota bolalarga nima berdi?
   
4. 
   Boshi aylanib kasal bo'lib qolgan nima?
   

Eniga:

1. 
   Kuzda nishonlanadigan sayilning nomi nima?
   

2.Kuz faslida issiq o'lkalarga uchib ketadigan qushlardan birining nomi nima?

V.Baholash. O'quvchilargadarsdavamunozaralardagiishtirokiga

ko'raballqo'yibboriladi.
VI.Uyga vazifa:She'rni yod oling. MRO`TIBO`_____

Sana:
Mavzu:4-nazorat ishi.So`nggi axborot.

Maqsad:
Talimiy:O`quvchilarning olgan bilimlarini aniqlash.
Tarbiyaviy:O`quvchilarga nafosat tarbiyasini berish.
Rivojlantiruvchi:og`zaki nutqini o'stirish.
Jihozlar: Nazorat ishi uchun tanlangan she`r matni.
Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I. Darsni tashkil qilish. 1. Salomlashish.
2. Davomatni aniqlash.
3. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
II. Uyga vazifani so`rash.O'qituvchi o'quvchilardan uyga berilgan topshiriqni so'raydi va o'tgan mavzuga doir tushunchalar yana bir bor takrorlanadi. O'tgan dars yuzasidan o'quvchilar bilimi baholanadi.
III. Nazorat ishi bayoni.O`quvchilarga bugungi dars maqsadi,ya`ni bugun ular nazorat ishidan she`r yodlashlari kerakligi aytiladi.Doskaga sana va mavzu yoziladi.
O`quvchilar birma –bir she`rni ifodali yodlab beradilar.

Bo'lib o'tdi qishloqda Kecha zo'r shamol. Natijada ro'y berdi Anchayin kor-hol.