Sana: Mavzu: 10000 ichida yozma bo‘lish. Darsning maqsadi: Ta’limiy

Bo’limlar
Vaqti
1	Tashkiliy qism		3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash		5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni		15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash		10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.		10 daqiqa
6	Uyga vazifa		2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.

II. Otgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan darsda “Takrorlash” yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.

III Yangi mavzu bayoni:

Yechilishini tushuntiring:

9369 : 3 = 3123 Hisoblash rejasi:

Minglikni bo‘laman: Bo‘laman: ...

Ko‘paytiraman: ... Ayiraman: ..

Ayirmani bo‘luvchi bilan taqqoslayman: ...

Yuzlikni bo'laman: ... Davom ettiring

4324 : 2=2162 3693 :3=1231 8448 : 4=2112

5555 : 5=1111 2846:2=1423 9639 : 3=3213

2. 
   Yo‘lakning ikki chetiga 2248 tup gul ko‘chati ekildi. Yo‘lakning bir chetiga o‘tqazilgan ko‘chatlar sonini toping.
   

Yechish:

2248:2=1124

Javob: Bir chetiga 1124 tup gul ekilgan
3.Taqqoslang:

483 + (645 – 483) > 640

(368 + 459) + (459 – 368) = 459 ∙ 2

(12 ∙ 4 + 13 ∙ 3) – 39 = 48

(961 – 724) + (724 + 396) < 2 ∙ 961

5. Bu shakllardan to‘g‘ri to‘rt burchakyig‘sabo‘ladimi?



IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. O`tilgan mavzu yuzasidan qo`shimcha savollarga javoblar beriladi va mustahkamlash uchun misol va masalalar ishlanadi.

VI. O`quvchilarni rag`batlantirish.Darsni yakunlashDarsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman.Uyga vazifani e`lon qilaman.