Sana: 5 fevral 2019 yil Fani: ona tili Sinfi: 2-a I. Mavzu: Shaxs va narsa harakatini bildirgan so‘zlar II. Maqsad

Sana: 5 fevral 2019 yil

Fani: ona tili

Sinfi: 2-A

I. Mavzu:Shaxs va narsa harakatini bildirgan so‘zlar

II. Maqsad:

• 
  Mavzu haqida tushuncha berish, o’quvchilarning og’zaki va yozma nutqlarini, ijodiy faoliyatini o’stirish.
  
• 
  O’quvchilarni ijodiy fikrlashga, maqsadli qaror qabul qilishga, olgan nazariy bilimlarini amalda qo’llay olishga o’rgatish.
  
• 
  Qalbida ona Vatanga mehr-muhabbat tuyg’ularini kuchaytirish, sadoqat ruhida tarbiyalash, oila, maktab, mahalla uzviyligini ta’minlash.
  
• 
  Bo’g’in ko’chirish, so’z tuzish, gap oxirida kelgan undoshlarni farqlay olish, (juft bor undoshlar) harakat bildirgan so’zlarni aniqlay olish, chiroyli va xatosiz yozuv malakalarini rivojlantirish.
  

III. Dars turi:Yangi bilim beruvchi.

IV. Usul:Mujassam dars.

V. Uslub:Aralash

VI. Dars jihozi:darslik, mavzuga doir rasmli ko’rgazmali qurol, bo’g’in, so’zlar yozilgan ko’rgazma, buklet, test, kartochkalar.

VII. Darsningborishi:

O’qituvchi sinfda psixologik mihit yaratadi.

O’quvchilarni darsga hozirlab, mavzuni tushuntiradi. O’tgan darsni mustahkamlaydi.

1. 
   Nima so’rog’i qaysi so’zlarga beriladi?
   
2. 
   Kishilarning ism va familiyasi qaysi so’roqqa javob bo’ladi?
   
3. 
   Bo’g’in qanday hosil qilinadi?
   

O’qituvchi: Yangi mavzu, sanasi doskaga yozadi. O’quvchilar daftarlariga yozuv qoidalariga rioya qilib yozadilar. Lug’at diktant yozdiriladi.

Talaffuz, tarvuz, tovoq, tovuq, tovus, toychoq, tog’olcha, yuya, tuxum.

O’qituvchi o’quvchilar diqqatini kitobga qaratadi. Mavzuda berilgan 116-mashq shartini o’qib, rasmli ko’rgazma orqali tushuntiradi. O’quvchilarga savollar beradi.

1. 
   Kim o’qitadi (o’qituvchi)
   
2. 
   Kim davolaydi (shifokor)
   

H ordiq daqiqasi o’tiladi.

116-mashq

O’qitadi, o’qiydi, o’ynaydi, davolaydi.

O’quvchilar mashqni daftarga yozadilar. O’qituvchi doskaga mashqni yozadi.

Tezkor (lahzalik) savol-javob.

1. 
   Tartib bilan joylashgan harflar nomi nima?
   
2. 
   Unli tovushlar nechta?
   
3. 
   Bo’g’in nimalardan tuziladi?
   
4. 
   Bosh harfbilanqandayso’zlaryoziladi?
   
5. 
   A’lochio’quvchiqandaybo’lishikerak? (Mehribon, odobli, aqlli, ziyrak, ro’stgo’y, sezgir).
   

Darslikbilanishlashdavomettiriladi.

1 17-mashq (Bumashqrasmliko’rgazmaorqalitushuntiriladi. Rasmasosida 4 tao’quvchidoskagachiqib, harakatbildirganyozyapti, chizyapti, o’qiyapti, arralayaptiso’zlarniqatnashtiribgapyozadilar). O’quvchilardaftarlarigayozadilar.

1 . O’quvchi

2. Ra’norasm

3 . Anvarertak
4 . Nodirtaxtani

O’tilgan mavzularni mustahkamlash maqsadida, klaster usulida mustaqil bajarish uchun topshiriq beriladi.

Harf birikmali so’zlar bo’g’inga bo’lish

pe-sho-na


yax-shi


sin-gil


Qiz-cha


Pi-choq


Hordiq daqiqasi. (O’quvchilar plakatda ko’rsatilgan rasm asosida gap tuzatadilar. Bunda harakat bildirgan so’zlar qatnashishi kerak bo’ladi).

Test sinovi.

1. 
   Alifboda nechta harf bor?
   

a) 28 ta

b) 30 ta

d) 29 ta

2. Qanday? so’rog’igajavobbo’lganso’zqatorini top?

a) qattiq, sho’x, yashil

b) chiroyli, ko’k, yugurdi

d) dala, katta, bog’

3. Kim? So’rog’igajavobbo’lganso’zqatorini top?

a) Anvar, Karim, Ravshan

b) Lola, kitob, chizg’ich

d) Bolalar, o’qidi, stol

(Test shuvaqtnio’qidatekshiriladi).

Darsniyakunlash:O’qituvchi bugun o’tilgan mavzuni mustahkamlash maqsadida o’quvchilarga mavzu yuzasidan bir nech asavollar beradi.

Darsga faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi. O’quvchilar baholanadilar.

Uygavazifa:201- mashqni shartiga ko’ra bajarib kelish topshiriladi.

O’qituvchi: Sh. Zohidova

O’IBDO’: Yo. Saidmurodova