Самостоятельная работа студентов: виды, формы, критерии оценки : учебно-методическое пособие

Результаты оценки устных (письменных) ответов
№ 
п
/п
ФИо
студента
з.1.1 з.1.2 з.1.3 з.1.4 У.2.1 У.2.2 НОД
3.1
НОД 
3.2
сумма
показа-
телей
Итог
1 Иванов 
с. п.
25
25
15
15
30
30
20
30
190 : 3 63,3
2 петров 
И. к.
15
25
25
25
50
30
50
30
250 : 3
84
3 сидоров 
п. т.
10
10
10
10
20
20
20
20
120 : 3
40
4 ...
п р и м е ч а н и е. Условные обозначения: з.1.1 — раздел «знание», критерий 1, 
показатель 1; з.1.2 — раздел «знание», критерий 1, показатель 2; з.1.3 — раздел 
«знание», критерий 1, показатель 3; з.1.4 — раздел «знание», критерий 1, по-
казатель 4; У.2.1 — раздел «Умения», критерий 2, показатель 1; У.2.2 — раздел 
«Умения», критерий 2, показатель 2; нод 3.1 — раздел «навыки и опыт деятель-
ности», критерий 3, показатель 1; нод 3.2 — раздел «навыки и опыт деятельности», 
критерий 3, показатель 2.
выбор количества критериев для оценки учебных достижений 
студентов по разделам «Умения» и «навыки и опыт деятельности» 
зависит от содержания предлагаемых на экзамене или зачете кон-
кретных практических заданий.
кроме устных или письменных ответов на экзамене или заче-
те,
 в современном учебном процессе все чаще используется такая 
форма оценки учебных достижений, как тест.
те с т о в ы й к о н т р о л ь н ы й м а т е р и а л по курсу вклю-
чает в себя задания трех уровней сложности:
• первый уровень сложности — задания на выбор правильного 
ответа из предложенных вариантов, за каждый правильный ответ 
1 балл;
• второй уровень сложности — задания на установление со-
ответствия между основными понятиями и характеристиками, за 
каждый правильный ответ 2 балла;
• третий уровень сложности — проблемные вопросы и задачи, 
за каждый правильный ответ 3 балла.

---

49
ранее мы отмечали, что балльно-рейтинговая система оценки 
учебных достижений
 отражает не только итоги сдачи экзамена или 
зачета, но и результаты учебной работы студента в течение всего се-
местра. поэтому остановимся на к р и т е р и я х и п о к а з а т е л я х 
о ц е н к и в ы п о л н е н и я ф о р м в н е а у д и т о р н о й с а м о -
с т о я т е л ь н о й р а б о т ы студентов, которые, впрочем, в по-
следнее время используются и в рамках промежуточной аттестации.