Samarqand

A).2
B).4
C).3
D).6
8.Sol notasi qaysi chiziqda joylashgan?

1. 
   .Yordamchi chiziqda joylashgan
   
2. 
   . 1-chiziq pastida.
   
3. 
   .1- chiziqda.
   
4. 
   .2- chiziqda.
   

9. 
   Yordamchi chiziqda joylashgan nota.
   

A).Do
B).Re
C).Mi
D).Fa

9. 
   Birinchi notadan keyin xuddi shu notagacha bo‘lgan oraliqlar.
   

1. 
   . Oktava.
   
2. 
   .Tovush
   
3. 
   .Diapazon
   
4. 
   .Registr
   

9. 
   —Musiqa-bu ham san’at,ham fan,ham til ham o’yin” deb kim aytgan?
   

1. 
   .B.Asafev
   
2. 
   .Farobiy
   
3. 
   . Ibn Sino
   
4. 
   .Xorazmiy
   

9. 
   —Musiqiy tarbiya bu-musiqachi emas, inson tarbiyasidir” deb kim aytgan?
   

1. 
   .V.A.Suxomlinskiy.
   
2. 
   .I.A.Karimov
   
3. 
   .Farobiy
   
4. 
   .A.Navoiy
   

9. 
   Musiqa san‘atning bir turi bo‘lib,bu...
   

1. 
   . insonni kechinmalari,hissiyotlari orqali birlashtiradi.
   
2. 
   .insonga madaniy hordiq bag‘ishlab,dam oldiradi.
   
3. 
   .Musiqiy bilim beradi,estetik tarbiyani rivojlantiradi
   
4. 
   .Ma‘naviy dunyoqarashini shakllantirib,ezgulikka yetaklaydi.
   

9. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarga va tarbiya berishning o‘zaro uzviy bog‘langan nechta metod bor?
   

1. 
   .2ta
   
2. 
   .3ta
   
3. 
   .4ta
   
4. 
   .7ta
   

9. 
   Solist - kim?
   

1. 
   . yakkaxon sozanda
   
2. 
   . yakkaxon xonanda
   
3. 
   .boshqaruchi
   
4. 
   .A va B
   

9. 
   Bolalarda musiqiy jarayon rivojlanishi qanday bosqichlardan iborat?
   

1. 
   .Hissiy munosabat,musiqani eshitish qobiliyati,ijrochilikning ilk shakllanishi.
   
2. 
   .Musiqa tinglashi,uni kuylashi,ijro usulini o‘rganishi.
   
3. 
   .Qo‘shiq so‘zlarini o‘rganishi,nutq ravonligini ta‘minlashi.
   
4. 
   .Musiqiy qobiliyatlarni aniqlashi, ,nutq va tafakkurini rivojlantirilishi.
   

9. 
   Bolalarning musiqaga oid egallashi shart bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalari nimalardan iborat?
   

1. 
   .Kuylash va tinglash madaniyatiga ega bo‘lish
   
2. 
   .Biror cholg‘u asbobida mukammal ijro uslubiga ega bo‘lish
   
3. 
   .Fortepiano asbobida chalishni o‘rganish
   
4. 
   .Kuy bastalashni o‘rganish
   

9. 
   Jamoa bo‘lib kuylash jarayonida o‘quvchida qanday ko‘nikma hosil bo‘ladi?
   

1. 
   .O‘z ovoz ijrosini boshqarish, jo‘r bo‘lib kuylash
   
2. 
   .Ritmik va raqs harakatlarini bajarish
   
3. 
   .Jo‘rnavozlik qilish
   
4. 
   .Dirijyorlik qilish
   

9. 
   Musiqa madaniyati darsida barcha faoliyatlar o‘zaro qanday bog‘lanadi?
   

1. 
   .Mavzu asosida mantiqan bog‘lanadi
   
2. 
   .Har bir faoliyat turi mustaqil tarzda
   
3. 
   .O‘zaro bog‘liq yo‘q
   
4. 
   .Ketma-ketlik tarzda
   

9. 
   Jamoa bo‘lib kuylash faoliyati qay tarzda tashkil etiladi?
   

1. 
   .Asar tinglanadi, qo‘shiq mazmuni va muallifi haqida tushuncha beriladi, so‘ng o‘rganishga kirishiladi
   
2. 
   .Asar sinf jamoasi ijrosida kuylanadi, qo‘shiq mazmuni va muallifi haqida tushuncha beriladi
   
3. 
   .Qo‘shiq o‘rganiladi, so‘ng kuy tavsiflari anglab olinadi
   
4. 
   .Avval o‘qituvchi ijrosida tinglanadi, so‘ng raqs harakatlari orqali ijro etiladi
   

21.Ilk marotaba musiqa savodidan qanday bilim, ko‘nikma va malakaga ega bo‘lish ko‘zda tutilgan?

1. 
   .Yetti tovush nomi, ketma-ketligi, nota chizig‘ida joylashuvi
   
2. 
   .Major va minor tonalliklarida uchtovushlikni kuylash
   
3. 
   .Alterasiya belgilari (diyez, bemol, bekar)ni bilish
   
4. 
   .Asosiy uchtovushliklar va interval-larning aylanishini bilis
   

22.