Samarqand davlat universiteti fizika fakulteti umumiy fizika va magnetizm kafedrasi

«Tasdiqlayman»
________________________
«____»______________2019 y.


514200 - «Fizika» bakalavriat ta’lim yo‘nalishi uchun “FO‘U” fanidan ma’ruza va seminar mashg‘ulotlarini o‘tish bo‘yicha 2019- 2020 o‘quv yili uchun
KALENDAR ISH REJA
1. 3 kurs 6 semesr uchun


professor O.Q.Quvondiqov - ma’ruzachi .
(lavozimi) (o‘qituvchining ismi, familiyasi)
dosentlar , Z. M. SHodiyev, B.U. Amonov– semenar. o‘qituvchilar.
(lavozimi) (o‘qituvchining ismi, familiyasi )
dosentlar dos. Z. M. SHodiyev, ass. B. U. Amonov, ass. Nurimov.

№	O‘tiladigan mashg‘ulotlari dast. t/b raq.	Soat	O‘tkazish vaqti	Ijro sanasi	Izoh
1	2	3	4	5	6
1	№1 – ma’ruza	2	№1 hafta mart
2	№2 – ma’ruza	2	№1 hafta mart
3	№1- seminar	2	№1 hafta mart
4	№2 – seminar	2	№1 hafta mart
5	№3 – ma’ruza	2	№2 hafta mart
6	№4 – ma’ruza	2	№2 hafta mart
7	№3- seminar	2	№2 hafta mart
8	№4 – seminar	2	№2 hafta mart
9	№5 – ma’ruza	2	№3 hafta mart
10	№6 – ma’ruza	2	№3 hafta mart
11	№5- seminar	2	№3 hafta mart
12	№6 – seminar	2	№3 hafta mart
13	№7 – ma’ruza	2	№3 hafta mart
14	№8 – ma’ruza	2	№4 hafta mart
15	№7- seminar	2	№4 hafta mart
16	№8 – seminar	2	№4 hafta mart
17	№9 – ma’ruza	2	№4 hafta mart
18	№10 – ma’ruza	2	№4 hafta mart
19	№9- seminar	2	№1 hafta aprel
20	№10 – seminar	2	№1 hafta aprel
21	№11 – ma’ruza	2	№1 hafta aprel
22	№12 – ma’ruza	2	№1 hafta aprel
23	№11- seminar	2	№1 hafta aprel
24	№12 – seminar	2	№2 hafta aprel
25	№13 – ma’ruza	2	№2 hafta aprel
26	№14– ma’ruza	2	№2 hafta aprel
27	№13- seminar	2	№2 hafta aprel
28	№14 – seminar	2	№2 hafta aprel
29	№15– ma’ruza	2	№3 hafta aprel
30	№16 – ma’ruza	2	№3 hafta aprel
31	№15- seminar	2	№3 hafta aprel
32	№16 – seminar	2	№3 hafta aprel
33	№17– ma’ruza	2	№4 hafta aprel
34	№18 – ma’ruza	2	№4 hafta aprel
35	№17- seminar	2	№4 hafta aprel
36	№18 – seminar	2	№4 hafta aprel
	Jami:	72

1-Маъруза Мавзу:ФЎМГА КИРИШ (1-машғулот)

Маъруза дарсини олиб бориш технологияси

Талабалар сони: 25-50	Вақти -2 соат
Дарс шакли	Кириш маърузаси
Маъруза режаси	Таълим тўғрисидаги қонунлар, хукумат қорорлари ва ўқитишга оид меъёрий хужжатлар мазмуни. Фўм педагогика фани сифатида Фўмнинг ривожланиш тарихи ФЎМнинг мақсади ва вазифалари ФЎМга оид адабиётлар
Дарс мақсади: ФЎМнинг мазмуни, мақсади, вазифалари ва келиб чиқиш тарихи ҳақида талабаларда тушунча хосил килиш
Педагог вазифалари: -Таълим тўғрисидаги қонулар, хукумат қорорлари ва ўқитишга оид мёрий хужжатлар мазмуни ҳақида маълумот бериш. -ФЎМга оид адабиётлар тўғрисида маълумот бериш. -ФЎМнинг келиб чиқиш тарихини ёритиб бериш -ФЎМнинг мазмуни, мақсадини ва вазифаларини ёритиб беради	Ўқув натижалари: -Таълим тўғрисидаги қонулар, хукумат қорорлари ва ўқитишга оид мёрий хужжатлар мазмуни ҳақида маълумот оладилар. -ФЎМга оид адабиётлар тўғрисида маълумотлар оладилар -ФЎМнинг келиб чиқиш тарихи тўғрисида маълумот оладилар - ФЎМнинг мазмуни, мақсадини ва вазифаларини тўғрисида маълумот оладилар. -ФЎМнинг мазмуни, мақсадини ва вазифаларини ёритиб беради
Ўқитишнинг усул, техникаси:	Маъруза, сухбат, бахс-мунозара муҳокама қилиш, фикр алмашиш.
Ўқитиш восита- лари:	Маъруза матни, намойиш эксперименти, слайдлар
Ўқитиш шакли:	Кириш маъруза
Ўқитиш шарт – шароитлари:	Техник воситаларни қўллашга мўлжалланган аудитория. Проектор ва намойиш тажриба ускуналари
Мониторинг ва баҳолаш:	Оғзаки сўроқ, савол-жавоб, таҳлил натижалари.

«ФЎМГА КИРИШ » мавзусидаги маъруза дарсига технологик карта

Фаолият босқичлари	Фаолият мазмуни
	педагог	талаба
1-босқич. Кириш (25 дақиқа)	1.1. Кириш. ФЎМнинг вазифаси, масади ва унга оид хукумат қарорлари тўғрисидаги диаграмма келтирилади. (1-илова, 1-диаграмма) 1.2 Курснинг таркибий қисми таништиради.(1-илова 1-жадвал) 1.3. Курснинг баҳолаш мезони тушунтирилади(1-илова, 2-жадвал) 1.3. Талабаларга янги курс ҳақида адабиётлар рўйҳати берилади(2-илова).	Эшитадилар ва керакли маълумот-ларни ёзиб оладилар. Саволларга жавоб берадилар.
2-босқич. Асосий босқич (35 дақиқа)	2.1. ФЎМнинг тарихи, мазмуни, мақсадини ва вазифаларини слайдлар ёрдамида ёритиб беради(1-илова ). 2.2.ФЎМ фани бўйича талабаларнинг билими, ўқуви, кўникмаларга қўйилган талаблар ёритилган (1-илова) 2.3. Мисол тариқасида намойиш экспериментини муаммоли кўрсатиш дастури амалга оширилдаи ва талабаларнинг билим даражасини диагностика қилинди(3-илова)	2.1.Эшитадилар ва чизиб оладилар Саволларга жавоб берадилар 2.2.Талабалар ёзиб олди. 2.3.Тахлил қиладилар.
3-босқич Якуний. (20 дақиқа)	3.1. Мавзу бўйича якуний хулосаларни айтиб ўтади. 3.2. Талабаларнинг дарс давомидаги фаолиятини таҳлил этади ва баҳолайди.(илова.) 3.3. Мустақил ишлаш учун вазифа беради (Инсерт методи ва “Блиц сўров”и жадвали)	Савол берадилар. Ёзадилар.

1-илова
Мавзу: ФЎМГА КИРИШ (1-машғулот)

Маъруза дарсини олиб бориш технологияси
Маъруза режаси:
Таълим тўғрисидаги қонунлар, хукумат қорорлари ва ўқитишга оид меъёрий хужжатлар мазмуни.
Фўм педагогика фани сифатида
Фўмнинг ривожланиш тарихи
ФЎМнинг мақсади ва вазифалари
ФЎМга оид адабиётлар
Дарс мақсади: ФЎМнинг мазмуни, мақсади, вазифалари ва келиб чиқиш тарихи ҳақида талабаларда тушунча хосил килиш


Кириш .Республикамизда мустақилликка эришгандан сўнг бутун жамият ҳаётида бўлгани каби таълим соҳасида ҳам муҳим ислоҳатлар амалга оширилмоқда. Ўтган давр давомида “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури”, “Таълим тўғрисида”ги қонун қабул қилинди ва бугунги кунда уларни амалга ошириш учун улкан ишлар қилинмоқда. Республикамизда ўнлаб академик лицей ва касб-ҳунар коллежлари очилди. Улар учун ўқув режалари ишлаб чиқилиб, улар асосида барча фанлар бўйича ўқув дастурлари яратилди.
1-
Г) Ҳар бир талаба физика ўқитиш методикаси фанидан ўтказиладиган семинар машғулотларида ўзи ўқиётган курс талабаларига ўқитувчи бўлиб дарс ўтиб бериши керак.
Д) Дастурда кўрсатилган намойиш тажрибаларини, фронтал лаборатория машғулотларини ҳамда физика практикумларини бажариши керак.
Е) Мазкур ишчи дастур охирида берилган назорат саволларини жавоб бера олиши керак.
Физика ўқитиш методикаси фанининг бошқа фанлар билан алоқаси:Физика ўқитиш методикаси фани узвий равишда математика, меҳнат таълими, кимё, астрономия, радиотехника, электротехника ва информатика фанлари билан узвий боғлиқлиги очиб берилади.
Физика ўқитиш методикаси фанини ўқитишда педагогик технология (ПТ) ва ахборот технологияларни қўллаш:Физика ўқитиш методикаси фанидан маъруза ўқилаётганда айрим мавзулар талабаларга янада тушунарли бўлиши учун ўхшаташ ва моделлаштиришдан фойдаланиш, шунингдек, интерфаол методлардан фойдаланиш талабалар ўзларида бўлган билимлар асосида турли кроссвордлар тайёрлаш, физик қонунларни тушунтиришда турли ўйинлардан фойдаланиши кўзда тутилган.
Физика ўқитиш методикаси фанини ўқитиш семестри:Ўқув режаси бўйича физика ўқитиш методикаси фани V ва VI семестрда ўқитилади.
Ўқув режасида Физика ўқитиш методикаси фанига ажратилган соатнинг умумий ҳажми ва дарс турлари бўйича тақсимланиши:Физика ўқитиш методикаси фани жами 296 соат вақт ажратилган бўлиб, бу соатлар семестрларга қуйидагича тақсимланган:
1-жадвал

	Машғулотлар	Соат
1	Физика ўқитиш методикаси фанидан маъруза	56
2	Физика ўқитиш методикаси фанидан семинар	40
3	Физика ўқитиш методикаси фанидан лаборатория машғулотлари	76
4	Физика ўқитиш методикаси фанидан мустақил таълим	120
	Жами	292

Тавсия этилаётган адабиётлар рўйхати 2-илова

1. И. Каримов «Баркамол авлод орзуси». Т.: 1998 й.
2. Физика ўқитиш методикаси асослари. А.В. Перишкин ва бошқ. Таҳрири остида. Т.: 1990 й.
3. Э.Е. Эвенчик, С.Я. Шамаш, А.В. Орлов Ўрта мактабда физика ўқитиш методикаси. (Механика) Т.: 1989.
4. Ўрта мактабда физика ўқитиш методикаси. С.Я. Шамаш таҳрири остида (Молекуляр физика. Электродинамика). Т.: 1992.
5. А.Т. Глазунов, И.И. Нурминский, А.А, Пинский «Ўрта мактабда физика ўқитиш методикаси» (Ностационар ҳодисалар электродинамикаси, квант физикаси) Т.: 1996.
6. Б.М. Мирзахмедов, Н.М. Мамадиёров «Ўрта мактабда физика ўқитиш методикаси» Гулистон.: 1992.
7. Б.М. Мирзахмедов, Н.Б. Ғофуров, Ф.Ф. Тошмухамедов «Физика ўқитиш методикаси курсидан ўқув эксперименти» Т.: 1989.
8. А. Юсупов, Б. Мирзахмедов, Н.Б. Ғофуров, Ф.Ф. Тошмухамедов «Физикадан практикум». Т.: 1992.
9. А.П. Римкевич «Физикадан масалалар тўплами» 9-11 синфлар учун. Т.: 1991.
10. Физикадан ДТС ва ўқув дастурлар.
11. Н.М. Шахмаев, С.Н. Шахмаев, Д.Ш.Шодиев «Физика–10» Т.: 1996
12. Н.М. Шахмаев, С.Н. Шахмаев, Д.Ш.Шодиев «Физика–11» Т.: 1996
13. Методика перепдавания физики в средней школе (Частные вопросы). Под ред. С.Е. Каменского, Л.А. Ивановой М.: 1978.
14. Академик лицей ва касб-ҳунар коллежлари учун физика фанидан ўқув дастури. Т.: 2000.
15. Перечен электронных версий учебных плакатов по физике на комьпютерном диске. Т.: 2002.
16. Нўмонхўжаев ва бошқалар. «Физика» АЛ учун. I қисм. Т.: 2002.
17. Нўмонхўжаев ва бошқалар. «Физика» АЛ учун. II қисм. Т.: 2002.
18. Нўмонхўжаев ва бошқалар. «Физика» АЛ учун. III қисм. Т.: 2002.
19. А.Г. Ғаниев, А.К. Авлёғулов, Г.А. Алимардонова «Физика». АЛ ва КҲК учун. I қисм. Т.: 2002.
20. А.Г. Ғаниев, А.К. Авлёғулов, Г.А. Алимардонова «Физика». АЛ ва КҲК учун. II қисм. Т.: 2002.
21. М. Ўлмасова «Механика ва молекуляр физика» I китоб. Т.: 2003.
22. М. Ўлмасова «Электродинамика асослари» II китоб. Т.: 2004.
23. Қ.Суяров, А.Хусанов, Л.Худойбердиев «Физика». II китоб. Т.:2004.
24.Д.Ш. Шодиев, Н.Ш. Турдиев «Физика 9» Т.: 2004.
25. Н.Ш. Турдиев «Физика 6». Т.: 2004.
26. Умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандарти ва ўқув дастурлари. Ахборотнома №7. Т.: 1999.
27. П.Қ. Хабибуллаев., А. Бойдадаев, А. Бахрамов «Физика 7» Т.: 2005.
28. Интернет маълумотлари.
29. Физикадан электрон дарсликлар.
30. Журнал «Халқ таълими».
31. Журнал «Касб-ҳунар таълими».
32. Журнал «Педагогик таълим».
33. Журнал «Узлуксиз таълим».
34. Журнал «Физика в школе».
35. Ф.Ў.М. дан докторлик ва номзодлик диссертациялар.
Дастурнинг информацион-методик таъминоти
Электрон таълим ресурслари
1. www. tdpu. uz
2. www. pedagog. uz
3. www. Ziyonet. uz
4. www. edu. Uz 5. tdpu-INTRANET. Ped
4-илова

ФЎМнинг таркибий қисми

3-илова.
Инсерт жадвали

V	+	-	?

V –олинган билимлар олдинги билимларга мос келади.

+-янги маълумот саналади.
- -олдинги билимларга қарама-қарши
?-тушунарсиз қўшимча маълумот.
Мустақил бажариш учун уйга топшириқ.
Кластер услуби орқали ФЎМнинг ривожланиш пағоналарини тахлил қилиш 6- илова «Блиц-сўров» саволлари савол-жавоб вақтида тўлдирилади.

№		Саволлар	Жавоблар
1.		ФЎМ қандай босқичларни ўз ичига олади?
2.		Узлуксиз таълим тизими нима?
3.		Физикадан ўқув эксперименти ва унинг турлари тўғрисиданимани биласиз?
4.		Физика ўқитувчиси тўғрисида нимани биласиз?
	Талабаларни маъруза дарсида баҳоланиш мезони Иштирокчилар Баҳолаш мезонлари Мавзу бўйича ўқув ахборотига эга бўлиш (0-0,5) Таҳлил этиш малакаси (0-0,5) Ечимни асослаш кўникмаси (Берилган топшириқларга жавоби ва фаоллиги) (0-1,0) Умумий балл (mах 2 балл)* 1 2 N * 1,6 – 2 балл - «аъло»; 1,0 -1,5 балл - «яхши»; 0,5 - 0,9 балл - «қониқарли»; 0,5 баллдан паст бўлса - «қониқарсиз». 2.Физикада мустақил таълимни ташкил этиш

Маърузани олиб бориш технологияси

Машғулот шакли	Мавзу бўйича маъруза
Маъруза режаси	а) Физика курсининг бошқа ўқув фанлари билан боғланиши. б) КХКларида физикани мутахассислик фанларига боғлаб ўқитиш в) Физика таълими базасида интегра-цион ўқув фанлари ўқув предметлари-нинг яратилиши.
ўқув машғулотининг мақсади	Физикада мустақил таълимни ташкил этиш. Физика курсининг бошқа ўқув фанлари билан боғланиши. КХКларида физикани мутахассислик фанларига боғлаб ўқитиш. Физика таълими базасида интеграцион ўқув фанлари ўқув предметларининг яратилиши тўғрисида маълумот берилади.
Таянч тушунча ва иборалар	Физика курси, мутахассислик фанлар, интегра-цион ўқув фанлари ўқув предметлари , АЛ, КХК
Педагогик вазифалар:	ўқув фаолияти натижалари:
Физикада мустақил таълимни ташкил этиш ҳақида тушунча бериш.	Физикада мустақил таълимни ташкил этиш ҳақида маълумотга эга бўладилар;
Физика курсининг бошқа ўқув фанлари билан боғланиши, КХКларида физикани мутахассислик фанларига боғлаб ўқитиш, физика таълими базасида интеграцион ўқув фанлари ўқув предметларининг яратилиши тўғрисида тушунчаг бериш	Физика курсининг бошқа ўқув фанлари билан боғланиши. КХКларида физикани мутахассислик фанларига боғлаб ўқитиш, физика таълими базасида интеграцион ўқув фанлари ўқув предметларининг яратилиши тўғрисида маълумот оладилар
ўқитиш воситалари	маъруза матни, тарқатма материал, компьютер слайдлари, доска
ўқитиш усуллари	маъруза, тушунтириш, инструкция бериш, намойиш, блиц-сўров, “Ақлий ҳужум”, Б/Б/Б (Биламан/ Билмоқчиман/ Билиб олдим) усули
ўқитиш шакллари	фронтал, коллектив иш
ўқитиш шароити	компьютер, мультимедиа проектор (ёки проектор ва LCD панел)

2.2.Маърузанинг технологик картаси (2-машғулот)

Фаолият босқичлари	Фаолият мазмуни
	педагог	талаба
1-босқич. Кириш (25 дақиқа)	Б/Б/Б (Биламан/ Билмоқчиман/ Билиб олдим) усули орқали талаблар фикри билиб олинади ва бу жадвалданинг 1-2–қисмлари тўлдирилади( 1-илова).	Эшитадилар ва керакли маълумот-ларни ёзиб оладилар. Саволларга жавоб берадилар.
2-босқич. Асосий босқич (35 дақиқа)	а) Физика курсининг бошқа ўқув фанлари билан боғланиши тушунтирилади. б) КХКларида физикани мутахассислик фанларига боғлаб ўқитиш таҳлил қилинади. в) Физика таълими базасида интеграцион ўқув фанлари ўқув предметларининг яратилиши ҳақида тушунча берилади. (2-илова) Б/Б/Б (Биламан/ Билмоқчиман/ Билиб олдим) усули орқали талаблар 3 –қисмини тўлдирилади( 1-илова).	2.1.Эшитадилар ва чизиб оладилар Саволларга жавоб берадилар 2.2.Талабалар ёзиб олди. 2.3.Тахлил қиладилар.
3-босқич Якуний. (10дақиқа)	3.1. Мавзу бўйича якуний хулосаларни айтиб ўтади. 3.2. Талабаларнинг дарс давомидаги фаолиятини таҳлил этади ва баҳолайди.(илова.) 3.3. Мустақил ишлаш учун вазифа беради (Инсерт методи ва “Блиц сўров”и жадвали) (3-4- 5-илова)	Савол берадилар. Ёзадилар.

1-илова

Талабаларни маъруза дарсида баҳоланиш мезони Иштирокчилар Баҳолаш мезонлари Мавзу бўйича ўқув ахборотига эга бўлиш (0-0,5) Таҳлил этиш малакаси (0-0,5) Ечимни асослаш кўникмаси (Берилган топшириқларга жавоби ва фаоллиги) (0-1,0) Умумий балл (mах 2 балл)* 1 2 N * 1,6 – 2 балл - «аъло»; 1,0 -1,5 балл - «яхши»; 0,5 - 0,9 балл - «қониқарли»; 0,5 баллдан паст бўлса - «қониқарсиз».