Samarqand davlat universiteti fizika fakulteti umumiy fizika va magnetizm kafedrasi

Маъруза режаси:
А) Оғзаки баён қилиш, ўқитувчи ҳикояси, суҳбати, маърузаси.
Б) Индукция методи.
В) Дедукция методи
г) Ўхшатиш.
Д)Модуллаштириш
е) Физика ўқитишда инновацион метод..
ўқув машғулотининг мақсади: Оғзаки баён қилиш, ўқитувчи ҳикояси, суҳбати, маърузаси, индукция методи ,дедукция методи, ўхшатиш, модуллаштириш, физика ўқитишда инновацион методларнинг алоҳида хусусиятлари ҳақида тушунтириш

Ўқитиш методлари-ўқитувчи ва ўқувчиларнинг қўйилган таълим мақсадларига эришишга йўналтирилган, ўзаро боғланган фаолиятининг тартибли услубларидир.

Ҳар бир ўқитиш методи услублар тизими орқали амалга оширилади. Методик услуб ўқитиш жараёнида ўқитувчи ва ўқувчиларнинг алоҳида амалларни ифодаловчи элемент, методнинг бир қисми ҳисобланади.
Методик услубларнинг кўплиги уларнинг бир тизимга келтиришни талаб этади. Биринчи навбатда у ёки бу методга тааллуқли услубларга ажратилади.

6. 1.Ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмаларини назорат қилиш (маъруза – 2 соат) .

Маърузани олиб бориш технологияси

Машғулот шакли	Мавзу бўйича маъруза
Маъруза режаси	А) АЛ ва КҲКларида, умумий ўрта таълимда ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини назорат қилиш. Б) ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини оғзаки текшириш в) ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини ёзма текшириш. Б) ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини тест усулида текшириш.
ўқув машғулотининг мақсади	Ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмаларини назорат қилиш, АЛ ва КҲК ларида, умумий ўрта таълимда ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини назорат қилиш, ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини оғзаки текшириш, ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини ёзма текшириш, ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини тест усулида текшириш.мазмуни, алоҳида хусусиятлари ҳақида тушунтириш.
Таянч тушунча ва иборалар	Ўрта ва ўрта мавхсус таълим, кўникма, малака, ўқувчилар билими, оғзаки ва ёзма назорат, тест
Педагогик вазифалар:	ўқув фаолияти натижалари:
Ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмаларини назорат қилиш, АЛ ва КҲК ларида, умумий ўрта таълимда ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини назорат қилиш, ўқувчилар билими, малакаси ва кўникма-сини оғзаки текшириш, ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини ёзма текшириш, ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини тест усулида текширишни мазмуни, алоҳида хусусиятлари ҳақида тушунтириш.	Ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмаларини назорат қилиш, АЛ ва КҲК ларида, умумий ўрта таълимда ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини назорат қилиш, ўқувчилар билими, малакаси ва кўникма-сини оғзаки текшириш, ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини ёзма текшириш, ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини тест усулида текшириш, мазмуни, алоҳида хусусиятлари ҳақида маълумотга эга бўладилар.
ўқитиш воситалари	маъруза матни, тарқатма материал, компьютер слайдлари, доска
ўқитиш усуллари	маъруза, тушунтириш, инструкция бериш, намойиш, блиц-сўров, “Ақлий ҳужум”, Б/Б/Б (Биламан/ Билмоқчиман/ Билиб олдим) усули
ўқитиш шакллари	фронтал, коллектив иш
ўқитиш шароити	компьютер, мультимедиа проектор (ёки проектор ва LCD панел)

6.2.Маърузанинг технологик картаси (6-машғулот)

Фаолият босқичлари	Фаолият мазмуни
	педагог	талаба
1-босқич. Кириш (25 дақиқа)	Б/Б/Б (Биламан/ Билмоқчиман/ Билиб олдим) усули орқали талаблар фикри билиб олинади ва бу жадвалданинг 1-2–қисмлари тўлдирилади( 1-илова).	Эшитадилар ва керакли маълумот-ларни ёзиб оладилар. Саволларга жавоб берадилар.
2-босқич. Асосий босқич (35 дақиқа)	А) АЛ ва КҲКларида, умумий ўрта таълимда ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини назорат қилиш (ФСМУ жадвали). Б) ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини оғзаки текшири в) ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини ёзма текшириш. Б) ўқувчилар билими, малакаси ва кўникмасини тест усулида текшириш.	2.1.Эшитадилар ва чизиб оладилар Саволларга жавоб берадилар 2.2.Талабалар ёзиб олди. 2.3.Тахлил қиладилар.
3-босқич Якуний. (10дақиқа)	3.1. Мавзу бўйича якуний хулосаларни айтиб ўтади. 3.2. Талабаларнинг дарс давомидаги фаолиятини таҳлил этади ва баҳолайди.(илова.) 3.3. Мустақил ишлаш учун вазифа беради (Инсерт методи ва “Блиц сўров”и жадвали)	Савол берадилар. Ёзадилар.