Samarqand davlat universiteti fizika fakulteti umumiy fizika kafedrasi


Fizika darsida namoyish tajribasini o’tkazish uslubiyati



Download 0,98 Mb.
Pdf ko'rish
bet118/141
Sana04.02.2022
Hajmi0,98 Mb.
#429554
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   141
Bog'liq
Fizika oqitish uslubiyati maruza ishlanmasi

 
Fizika darsida namoyish tajribasini o’tkazish uslubiyati 
 
Tajriba fizika fanining ilmiy izlanish usuli hisoblanadi. Fizika qonunlarining 
aksariyati tajriba yo’li bilan ochilgan. Fizika darsida tajribalar qo’yish va uni ku-
zatish o’quvchilarni fanga qiziqishini oshiradi, ularni amaliy ishlarga layoqatini 
shakllantirishga xizmat qiladi. Namoyish tajribasini mazmuni o’quv materialining 
mazmuniga mos kelishi zarur va undan ko’zga tutiladigan maqad o’quvchilarga 
ayon bo’lishi kerak. Namoyish tajribasi ishonarli va ilmiy jihatdan asoslanishi lo-
zim va barcha o’quvchilarga yaqqol ko’rinishi kerak va o’qituvchi tomonidan 
izohlanishi lozim. Shunda o’quvchilarning ham ko’rish va eshitish qobiliyati ishga 
tushadi va tajribaning samaradorligi oshadi. Tajriba o’tkazilishidan avval tajriba 
maqsadi va kuzatiladigan hodisa o’qituvchi tomonidan izohlanishi lozim. O’quv 
tajribasi maxsus asbob va uskunalar yordamida amalga oshirilib ta’lim jarayonida 
bilim manbai va ta’limning ko’rgazmalilik prinsipini amalga oshiradi. Umum-
ta’lim maktablarining o’quv jarayonida tajribaning quyidagi usullari mavjud. 
1) Namoyish tajribasi. Namoyish tajribalari ro’yxati o’quv rejalarida qayd 
etilgan bo’ladi. Masalan: Galilley, Kavendish, Shtern, Kulon, Ersted, Faradey, 
tajribalari va h.k. 
Tajriba o’tkazish orqali politexnik ta’lim ham amalga oshirilib boradi. 
Demonstrasiya o’tkazish uslubiyati.
Demonstrasiya fizik hodisalar va ular orasidagi bog’lanishni namoyish etish 
uchun o’qituvchi tomonidan amalga oshiriladi. Demonstrasiya o’quvchilarning ak-
tivligini oshiradi, va fizik hodisalar to’g’risida mukammal bilim olishlariga erishi-
ladi. Demonstrasiyani muvaffaqiyatli chiqishi ko’pincha o’qituvchiga bog’liq, 
shuningdek: 


1)
O’quvchilar demonstrasiya uchun tayyor bo’lishi kerak, ya’ni demon-
strasiyadan, kuzatiladigan natija o’quvchilarga aniq bo’lishi kerak. Agar demon-
strasiya murakkab bo’lsa, uni qismlarga bo’lib o’tkazish maqsadga muvofiqdir.
Masalan: Zanjirning bir qismi uchun Om qonuninin namoyish etish lozim
bo’lsa, uni qismlarga bo’lib amalga oshirish maqsadga muvofiq
bo’ladi.
V
R
U
I


U
I
~
)
1
ga 2)
R
I
1
~
ga 
- +
R=const 
k A 


Download 0,98 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   141




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish