Самарқанд давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

пон
ент
 
Йўналишлари: 
мақсадга йўналтирилган комплекс 
ўқув 
семинарлари, 
тренинг 
машғулотлари, интерфаол таълимни 
ташкил этиш; 
интерфаол 
таълим 
шаклларидан 
самарали фойдаланиш; 
касбий-шахсий 
ривожланишни 
таъминлаш
Шакл, метод ва воситалари: 
назарий: 
методик 
семинарлар; 
онлайн консультация; интерфаол 
маърузалар; онлайн таълим (форум, 
электрон дарслик ва мажмуалар); 
амалий: вазиятли моделлаштириш; 
лойиҳалаш, 
видеотренинг, 
ишбилармонлик ўйинлари
Баҳол
и
-нат
иж
ав
ий 
ком
пон
ент
 
Мезонлари: 
педагогик қобилиятларни комплекс такомиллаштиришга 
қизиқиш ва доимий мотивациянинг мавжудлиги; гносеологик-
лойиҳавий, 
ташаббускорлик-ижодкорлик, 
коммуникатив 
компонентларнинг юқори даражаси; педагогик қобилиятларини 
баҳолаш ва коррекциялашга интилиши 
Натижа:
интеллектуал-тадқиқотчилик, 
ташкилий-лойиҳавий, 
коммуникатив компетентликка эга, юқори салоҳиятли профессор-
ўқитувчи; 
ўзининг 
педагогик 
қобилиятини 
ривожлантиришга 
мотивацияси ва позициясига эга инновацион салоҳиятли педагог шахси. 
Вазифалари 

---

17 
тавсиялар ишлаб чиқиш, бунда ўқитувчининг интерфаол машғулотлар учун 
ўйинларни ишлаб чиқувчи (ўйин технологи), консультант, интерфаол 
ўйинлар ташкилотчиси, коммуникатор, фасилитатор, психолог сифатидаги 
вазифаларни бажаришга қаратилган фаолиятига тегишли педагогик 
қобилиятлар комплексини ривожлантириш лозим. 
Диссертациянинг 
“Олий таълим муассасалари ўқитувчиларида